《will表示的一般将来时的用法》教学设计教学目标.docVIP

《will表示的一般将来时的用法》语法讲解教学设计 昌黎县城郊区钱庄子完全小学 闫丽荣 一﹑教材分析 本册书教材以学生为中心，以主要人物Li Ming, Danny, Jenny的活动为主线逐步开展教学内容，教给学生一些与生活息息相关的常用词汇和句型。内容注重学生英语听说读写能力的培养和训练，教学中安排了大量的、有趣的教学活动。第三单元What will you do this summer?讲述的是暑假即将来临，三个人物的假期活动安排。课文中出现了will表示的一般将来时，这是本单元的重难点，需细心讲解。 二、学情分析 六年级的学生已学过三年多的英语，已有一定的基础，良好的听说读写习惯已基本养成。他们依然保持着儿童的特性，活泼好动对新事物有着强烈的好奇心探索知识的欲望很强烈并且有着很强的表现欲。前面已经熟练掌握了一般现在时和现在进行时的用法，学习新的时态容易造成混淆，所以老师还是应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学保持并提高学生学习英语的兴趣。 三、教学目标 1．掌握will表示的一般将来时的用法。 2. 让学生学会正确地使用一般将来时。 3. 能综合地应用一般将来时完成任务。 4. 通过这节课的学习，培养学生参与课堂教学的兴趣和积极性，以及培养他们运用语法知识的交际能力。 四、教学重难点 1. 掌握will表示的一般将来时的的概念和构成。 2. 掌握will表示的一般将来时的变换形式。 3. 灵活运用一般将来时。 五、教学过程 1.对lesson15 进行句型回顾，重点复习用will表示的一般将来时的句子。 2.总结will表示的一般将来时的用法 will是助动词，意为“将；将要；将会”，其后要接动词原形，即“will+动词原形”构成一般将来时，描述从现在来看将要发生的事情或表达对未来的预测等。 助动词will可用于各种人称，无人称和数的变化。句子中往往有表示将来的时间状语，如tomorrow,?next?week,?the?day?after tomorrow等。 3.句式总结 ①?肯定句结构：主语+will+动词原形+其他。 Jenny will swim in the sea.? She?will watch the ships and boats on the sea. ②否定句结构：主语+will+not+动词原形+其他。 由于will是助动词，因此否定句直接在will后加not即可。Will?not可缩略为won’t,即will?not=won’t. I?won’t?buy a new toy car. Jenny won’t visit her friends.? ③?一般疑问句结构：Will+主语+动词原形+其他？ will为助动词，变一般疑问句时，直接提到句首。 She?will?go on a ship to the sea.? 一般疑问句： Will?she go on a ship to the sea?? I will go to the zoo to watch animals.? 一般疑问句： Will?you?go to the zoo to watch animals?? ④特殊疑问句结构： 疑问词（组）+will+主语+动词原形+其他？ What?will?Jenny do this summer?? How?will?you go to the zoo? I will play basketball next week.?(对划线部分提问)? 对play basketball提问： ? What?will?you?do??next?week?? 对next?week提问： When?will?you?play basketball?? 4.巩固练习 按要求改写下列句子 ⑴ I will go to school by bike.(改为一般疑问句） Will you go to school by bike? ⑵ She will visit her teacher tomorrow.(改为否定句) She won’t visit her teacher tomorrow. ⑶ Li Ming will play basketball after school.(改为一般疑问句并做肯定和否定回答) Will Li Ming play basketball after school? 肯定回答：Yes, he will. 否定回答：No, he won’t.