《辨析some和any的用法》教学设计教学目标.docVIP

辨析some和any的用法 教学目标 知识技能目标 了解some和any的相同点和不同点，能够准确进行辨析和运用。 2、过程与方法目标 现实生活中学生能够独立运用some和any两个词，与人进行沟通和交流。 情感态度目标 激发学生学习英语的兴趣，充分参与课堂活动，增长知识和技能。 教学重难点： 如何运用和区分some和any. 教学过程： Leading-in： hello boys and girls. Are you ready for our English class? Great, let’s go. This class, we will learn the differences of some and any. First, let’s listen to the dialogue of Li Ming and Jenny, they are talking about ping-pong balls. Listen.(展示图片，通过李明和詹尼的对话内容引出主题，激发学习兴趣) Li Ming: Do you have any ping-pong balls? Jenny: No, we can buy some. New concepts and practice: Some和any都有一些的意思，但是他们有什么区别呢？用法有什么不同呢？ (设置疑问，让学生在已学知识的基础上进行思考，引出本课重点) 首先我们来看两组句子： I have some apple. I don’t have any apple. Do you have any apples? I have some tea here. I don’t have any tea. Do you have any tea? 通过两组句子对比，你能找到一些规律吗？ （让学生通过观察，积极发表自己的观点，培养学生积极探索的能力） 我们知道some 和any都有“一些”的意思，他们既可以修饰可数名词，也可以修饰不可数名词。 那么他们有什么不同点呢？ Pretty good。 Some常用语肯定句，而any常用语否定句和疑问句。 （通过对比的方式，创设情境，有利于学生对some和any句型进行区分和掌握） Practice: Do exercises (通过做练习题让学生们对刚才所学内容进行巩固和复习，能够对所学知识灵活运用，增强课堂效率) Summary： (总结本节课所学知识点，清楚明了罗列出来，使知识更系统更有逻辑性) 希望同学们多多练习，能够更好的掌握some和any的用法。 Ok, so much for this class. Thank you for watching, goodbye.