《安全用电早知道》教学设计教学目标.docVIP

第PAGE3页（共NUMPAGES4页） 《安全用电早知道》教学设计 邯郸市第二十三中学 赵涛 一、教材分析： 《安全用电》是人教版第十九章第三节的内容，作为初中物理电学的收尾篇，既肯定了电为我们的生活带来了极大的便利，在日常生活中有着非常重要的作用，又为我们更好的使用电指出了应该遵循的原则，强调树立安全用电的意识，让电更好的为人类服务的思想。 二、学情分析： 学生通过对欧姆定律、电功率的深入学习，已经掌握了基本的电学知识，具有一定的电学实验操作能力，具备了解决较难计算问题的方法和能力。在安全用电的意识方面，还存在着不足，急需补充安全用电的知识，强化安全用电的意识。 三、设计思想： 本节微课，从学科理念出发，强调从生活走向物理，从物理走向社会。以夜幕降临后的生活情境导入，引出生活与电之间紧密的联系，突出电在社会生活中的重要作用，进而提出问题，强调安全用电的重要性，为新课学习的必要性做好准备。然后，展示学习目标，明确学习内容。按照触电原因——触电急救——安全用电的顺序层层推进，最后以遵守安全用电的原则结尾，紧扣主题，突出了新课学习的实用性。 四、教学目标： 1. 了解触电的方式。 2. 知道触电后的急救措施。 3. 牢记安全用电的原则。 五、教学重点： 牢记安全用电原则，树立安全用电意识。 教学过程： （一）导入 夜幕降临，华灯初上。璀璨的灯光点亮了城市，照亮了回家的路。下班了，放学了，乘公交，坐地铁，一家人团聚在一起，看着电视，听着音乐，享受丰盛的晚餐。这样惬意的生活，电的作用功不可没！我们怎样才能安全地享受电带来的便利呢？请跟随赵老师一起，走进微课堂，安全用电早知道。 PPT同步夜景、生活片段。从生活情境引出物理问题，拉近学生和知识之间的距离，激发学生探究新知的欲望。 （二）展示学习目标 1. 了解触电的方式。 2. 知道触电后的急救措施。 3. 牢记安全用电的原则。 （三）新课教学 1. 触电的方式 （1）触电：当人体成为闭合电路的一部分时，人体中就会有电流流过，如果电流超过人体能够承受的范围时，就会发生触电事故。 （2）高压触电 高压输电线路的电压高达几万伏甚至几十万伏，即使不接触也会有危险。高压带电体会在周围形成强大的电场，当人靠得很近时，容易产生电弧触电。（图甲） 如果高压输电线掉落在地上，当人经过这个区域时，两脚之间存在相当高的电压，称作跨步电压，这时电流从一条腿流入，另一条腿流出，同样会发生触电事故。（图乙） 电弧触电 电弧触电 跨步电压触电 跨步电压触电 图甲 图乙 （3）低压触电 假如人的一只手接触火线，另一只手接触零线，这样人体、导线和电网中的供电设备就构成了闭合电路，大电流流过人体，就会发生触电事故。（图丙） 单线触电火线零线假如人的一只手接触火线，另一只手虽然没有接触零线，但是由于站在地上，导线、人体、大地和电网中的供电设备同样构成了闭合电路，电流也会流过人体，发生触电事故 单线触电 火线 零线 双线触电 双线触电 火线 零线 零线 图丙 图丁 PPT同步展示配图。让学生非常直观的观察到触电类型，在了解触电类型的同时，引起生活中的警戒，避免触电事故的发生。 2. 触电后的急救措施 （1）切断电源 （2）人工抢救 （3）拨打120 PPT同步展示配图。让学生看得懂、记得住、学得会，在遇到有人触电时，能够在确保自己安全的前提下，帮助别人，传递爱心，学以致用。 3. 牢记安全用电的原则 （1）一定远离高压电 （2）湿手勿摸低压电 （3）避免插座超负荷 （4）三线插头要接地 （5）破损电线及时换 （6）家电维修要断电 PPT同步展示配图。用大量的图片代替繁琐的文字，配以简洁的概括语言，用图文并茂的方式传递给学生如何才能做到安全用电。课程最后，紧扣安全用电的主题，温馨提示营造安全氛围，注意用电安全，又从物理重新走向社会。升华了主题，强化了安全用电的意识，顺利完成教学目标。