人教版八年级数学上册《12-2 三角形全等的判定（第4课时）》教学课件PPT初二优秀公开课.pptxVIP

12.2 三角形全等的判定 （第4课时）;舞台背景的形状是两个直角三角形，工作人员想知道两个直角三 角形是否全等，但每个三角形都有一条直角边被花盆遮住,无法测量. (1) 你能帮他想个办法吗？ 根据ASA,AAS可测量对应一边和一锐角. 根据SAS可测量其余两边与这两边的夹角.;（2）如果他只带一个卷尺，能完成这个任务吗? 工作人员测量了每个三角形没有被遮住的直角边和斜边,发 现它们分别对应相等。于是，他就肯定“两个直角三角形是全 等的”. 斜边和一条直角边对应相等→两个直角三角形全等. ???相信这个结论吗？ 让我们来探究一下吧！;2. 能运用三角形全等的判定方法判断两个 直角三角形全等.;旧知回顾 我们学过的判定三角形全等的方法.;;;如图， 已知AC=DF ， BC=EF ， ∠ B= ∠ E ， △ ABC ≌ △ DEF 吗？;如果这两个三角形都是直;;画图思路;;;;“斜边、直角边”判定方法;一个锐角和斜边对应相等； 两直角边对应相等； 一条直角边和斜边对应相等.;证明： ∵ AC⊥BC， BD⊥AD， ∴∠C与∠D 都是直角.;如图，∠ACB =∠ADB=90 ° ，要证明△ABC≌ △BAD，还 需一个什么条件？把这些条件都写出来，并在相应的括号内 填写出判定它们全等的理由.;;;如图，在△ABC中，AB＝CB，∠ABC＝90°，F为 AB延长线上一点，点E在BC