导学案 过富有情趣的生活.docVIP

导学案 第二课第二项目 过富有情趣的生活 七年级 思想品德 主备人：冷仁堂 审核人：张希勇 2016.09 学习目标：1、情感态度价值观：正确认识和把握好奇心和从众心里，培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，培养良好的行为习惯，过富有情趣的生活。 2、能力：掌握培养高雅情趣的途径。 3、知识：懂得盲目从众的危害；理解杜绝不良嗜好的要求；掌握如何培养高雅情趣。 学习重点：过富有情趣的生活 学习难点：正确、全面地认识好奇心和从众心理 教学过程： 一、自主学习 1、快速浏览课本，思考：怎样过富有情趣的生活？ （1） （2） (3) (4) 2、仔细观察课本P24漫画，回答： （1）漫画反映了二人对生活的态度有什么不同？ （2）你对生活的态度是怎样的？ 3、结论：我们应该以 的态度对待生活。 二、合作探究 爱因斯坦是20世纪最伟大的科学家之一。他那与众不同的头脑里充满了狂热的好奇，只要他感兴趣的便会努力钻研。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”他四五岁时，就对指南针发生兴趣，他长时间摆弄它，惊异那小针为什么总是指着同一个方向。他还能一次又一次不厌其烦的搭积木，直到把那又高又尖的的“钟楼”搭好为止，正是这种浓厚的兴趣和伴之而来的思索与追求，使他成为近代世界最伟大的物理学家。 你认为爱因斯坦在科学上获得的巨大成就源于什么？ 是不是所有的好奇心和兴趣都造就成功？ 好奇、兴趣与情趣三者之间有什么关系？ 你觉得兴趣与爱好对我们的学习与生活有什么意义？ 三、探究交流： 初中生丁某，学习成绩不好，但他非常喜欢计算机。考虑到他将来也考不上大学，母亲就帮助他联系了一所计算机职业学校，但到了高二，他文化课还是跟不上，于是就回家自己学习计算机。妈妈安排他从最感兴趣的游戏入手。进口的游戏是英文版的，必须先学英文……就这样他拿下了英语的大专文凭。母亲又引导他，人不能一辈子玩游戏，为扩展计算机功能，包括程序设计等，他开始学习高等数学。总之，他一步一步地攀登知识的高峰，一点一点地理解自己这种选择的意义，不断拼搏，最后竟成了全亚洲最年轻的程序设计员。由于他的水平很高，香港、新加坡等地的学校经常请他去讲课。 （1）看了这个事例，你有什么体会？(3分) ? ? （2）请你谈谈高雅情趣对个人发展的积极影响。(6分) ? ? ? ? （3）结合材料分析，我们应怎样培养自己的高雅情趣？(8分) ? ? ? ? 参考答案：（1）好奇是兴趣的开始，我们应该由好奇开始，培养广泛而有益的兴趣爱好，并进而发展为高雅情趣。(3分) ? （2）高雅的情趣能使人追求健康、文明的生活方式，有益于身心健康；可以拓宽人的学习和活动的领域，发展想像力，有助于开发智力和激发创造力；能催人上进，使生活更加充实而富有意义。(6分) ? （3）以乐观的态度对待生活；增强好奇心，培养广泛兴趣；避免盲目从众，杜绝不良嗜好；丰富文化生活，提高审美能力。(8分) 1 三、课堂小结：在世界上我们只生活一次，必须过真实的生活，过有价值的生活。 四、达标检测 1、追求高雅的生活情趣，有利于我们调适情绪，陶冶情操，追求美好人生。陶冶高雅生活情趣，过富有情趣的生活的重要条件是（ ） A、乐观、幽默的生活态度 B、悲观失望的生活态度 C、放荡不羁的生活态度 D、与众不同的生活态度 2、“清理了野蛮的污浊，心灵才会漾起纯净的清波；扫除了愚昧的灰尘，思想才会绽开美丽的花朵。”这句话启示我们（ ） ①应该摒弃不文明的生活习惯 ②追求符合现代文明要求的情趣 ③追求符合科学精神、科学要求的情趣 ④要培养高雅的情趣，摒弃庸俗的生活情趣 A.①②③ B. ①②③④ C. ①②④ D. ②④ 3、小明见别人打篮球，自己也 跟着打篮球。没过多久，觉得别人画画不错，自己马上买来画笔、画夹学画画，谁知还没坚持几天他又跟着别人练书法去了。结果一年下来，小明什么也没学成，还浪费了很多精力和时间。小明的做法（ ） ①有利于培养高雅情趣 ②是盲目从众的表现 ③是兴趣广泛的表现 ④不利于个性发展 A、①② B、②③ C、③④ D、②④ 4、居里夫人认为：好奇心是学者的第一美德。法国作家法郎士指出：好奇心造就科学家和诗人；没有好奇心，或者缺乏好奇心，他的生活将永远适平庸的、缺乏品味的，因而必定是可悲的。这告诉我们（ ） A、人人都有天生的好奇心 B、好奇心可以使人高雅起来 C、好奇心可以促成兴趣，进而陶冶情趣 D、有没有好奇心适无关紧要的 5、在玫瑰园里，一对孪生姐妹有这样一段对话。妹妹说，这是个坏地方，每朵花下面都有刺；姐姐说，这是个好地方，每根枝条上都有花。这段对话告诉