8.3物体的浮沉条件及应用学案 -.docVIP

浮力的利用 学案 一、学习目标 1、知道利用浮力使物体上浮、下沉、悬浮或漂浮的原理。 2、知道轮船、气球、气艇、潜水艇的浮沉原理。 二、教学重难点 利用浮力的浮沉解决实际问题 三、学法指导 预习法、合作探究法 四、学习过程 （一）知识巩固 1、判断物体浮沉条件 F浮与G的大小关系 ρ液与ρ物的关系 上浮 下沉 悬浮 漂浮 2、阿基米德原理的内容 （1）称石块：F浮1= 称大象：F浮2= 总结：利用石块的重力代替大象的重力的方法：等效替代法 （二）增大浮力的方法 1、木船的发展史 讨论：木制材料本身就可以浮在水面上，那么金属造成的轮船是利用什么方法浮在水面上的呢？ 2、请观看易拉罐的浮沉实验： 总结：易拉罐做成中空的之后，受到的重力______，但是排开水的体积______，所以浮力______，能够浮在水面上。 3、自学课本P60页轮船的发明，完成下面的填空： 从浮力的角度看，轮船采用了_______法增大浮力，从而使轮船漂浮在水面上。这种办法的好处是：比同体积的实心体重力______（填“大”或“小”），而且还可以使排开的水__________，所以受到的浮力_______（填“大”或“小”），所以能够浮在水面上。 轮船的吨位通常用________来表示。排水量就是轮船________时排开水的_________。 思考：远洋轮船上为什么会标有5条“吃水线”？ 4、实验潜水艇的浮沉 潜水艇是通过改变______________来实现上浮和下沉的。 5、气球和飞艇的应用 气球和飞艇是利用空气对它的_____升到空中的，是靠改变气囊的体积调节_____大小来控制升降的。 五、小结 轮船： 潜水艇： 气球、飞艇： 六、达标检测 P61 1、 2、