17.1.2利用勾股定理解决简单的实际问题[尉丽]【市一等奖】优质课.docVIP

教学目标 1、会利用勾股定理在数轴上表示无理数。 2、会利用勾股定理解决简单的实际问题。 3、树立数形结合的思想。 2学情分析 本期教学两个教学班均是平行班,学生基础不是很好,所以对于问题探究,在充分让学生思考的同时,教师及时给予指导,再设计问题时,主要是以简单问题为主,适当具有一点坡度这样更好调动学生积极性。 3重点难点 1、重点:利用勾股定理在数轴上表示无理数。 2、难点:利用勾股定理在数轴上表示无理数。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】利用勾股定理在数轴上表示无理数 前面我们学习了勾股定理,同学们还记得勾股定理的内容吗?你们知道直角边分别为1和2的直角三角形的斜边是多少吗?你们能在数轴上表示出根号13吗? 活动2【讲授】利用勾股定理在数轴上表示无理数 如何利用勾股定理画出斜边为根号2,通过让学生相互讨论交流,知道数轴上有些表示有理数,有些表示无理数,那么我们如何将无理数用数轴上的点表示出来,我们自己动手画一画,小组议一议。在小组内形成不一样的数学解答思维,体现不同的认知水平。 活动3【活动】利用勾股定理在数轴上表示无理数 利用勾股定理,构造直角三角形,我们就可以得到长为根号2、3、4、5、6、7、8等等。图略 提问1、你能在数轴上画出长为根号2、3、4、5、6.。。。。。。的线段吗? 提问2