幼儿观察记录表两篇.docxVIP

果 果 幼儿观察记录表 观察对象 观察班级 观察时间 指导教师 观察内容 提醒幼儿爱护器械与玩具 区域活动时，张宇泽冲到我面前告状, “ XX又把那 观 个弄坏了。”只见，磁力片在小璨的手中分成了两个部 分，低着头呆呆的站在那里。我来到他面前，问他怎么 了，他笑着说：“坏了。一这次，又是什么原因呢？我 轻轻的一甩，它就坏了。 XX总是会把游戏材料弄坏，缺乏惜物感，一味地惩 罚并不能收到很好的效果老师需要更新自己的教育理 念，研究孩子的心理，帮助幼儿寻找问题的原因，和他 们一起寸论解决方法，和正确的游戏方法。 1、与幼儿讨论怎么玩玩具和操作材料。 2、提醒幼儿在其他场合也要爱护器械。 3、表扬他发现问题，解决问题的本领。 幼儿再也没有被其他小朋友告过状了，在遇到类似的 问题时，他总能冷静下来仔细思考自己应该怎么做，然后 找到办法去正确的解决。 果 果 幼儿观察记录表 观察对象 观察班级 观察时间 指导教师 观察内容 爱插嘴的小朋友 XX小朋友每次活动时，她都能积极回答问题，有时还 观 一边举手一边抢着说：“老师，我来说。”甚至不等别人说 完就打断别人的话题，抢着发表自已的意见。导致其他小 朋友无法听清楚小朋友回答问题，从而造成区角纪律混 乱。 XX是我们班上性恪开朗，活泼大方，思维活跃，动 手能力强的聪明能干的孩子。当她打断我的话或者抢着回 答问题时，可能是因为我的讲解或问题她都懂。其次，她 的个性有善于表现自我的一面。 老师要注意“控制”表现欲强的孩子，使他们明白既要 自已讲，也要听其他幼儿讲。在活动中，要发言时一定要 先举手，老师点到谁发言就谁发言。 段时间以后，XX小朋友再也没有插嘴，知道回答 问题之前先举手，等着老师让她发言，别人发言时，她也 很认真地听着。