两位数减两位数退位减法.docxVIP

《跳绳》 教学内容：一年级下学期（北师大版）两位数减两位数退位减 教学目标： 1、 知识与技能目标：发展初步学生的估算意识和掌握两位数减两位数退 位减的计算方法。 2、 过程与方法目标：在解决生活实际问题的活动中，进一步体会计算方 法的多样化；培养学生的口头表述、观察和实际操作能力。 3、 情感态度价值观目标：在实际计算的过程中，培养学生良好的数学学 习习惯。 教学重点：帮助学生理解并掌握用竖式计算的方法. 教学难点：掌握连续退位减法的计算方法. 课前准备：课件、小棒、计数器等 一.创设情境，导入新课 同学们，你们喜欢跳绳吗？你能说说你的跳绳成绩吗？跳绳不但是一项很 好的体育活动，它里面还藏着许多的数学问题呢，你们发现了吗？就让我们一起 去找找吧！（出示主题图，板书课题） 二、提出问题探求新知 师：他们三个正在进行跳绳比赛，这是他们比赛的情况，那么，从表中你 得到了哪些数学信息呢？ 生：小东跳了 62下，小红跳了 48下，小亮跳了 70下 师：根据这些信息你能提出什么数学问题呢？ 学生可能提出的问题有： 小东和小红一共跳了多少下？ 小东比小红多跳多少下？小红比小东少跳几下？ 小红比小亮少跳多少下？小亮比小红多跳几下？ 小亮比小东多跳多少下？小东比小亮少跳几下？ 学生一边汇报，老师把重要的问题板书 要想知道：“小东比小红多跳几下？ ”你会解答吗？ 学生回答并板书：62-48二 根据算式，合理进行估算 师：请你估算一下，小东比小红多跳几下？说说你是怎么估算的？ 探索算法，合作交流； 小组之间说说可以用什么方法解答 小组交流并汇报 算法1.画图圈一圈 算法2.用计数器计算 算法3.摆小棒 算法4.用竖式计算 学生一边汇报，老师一边播放幻灯片演示 老师重点讲解竖式计算，并强调竖式计算中应该注意的问题 ? 12 我们看是怎样计算的，从个位减起，2遍8不够减怎么 6 2 亦？从十位退1,和个位上的2和起来是12,从12里 一 4 8 减8得4,十位上6去掉1还剩5, 5减4得1,所以 1 4 62 M 4得 14. 注意的问题；相同数位对齐，从个位减起.个位不够减，从十位退1,在个位 上加10再减. 刚才我发现多数同学用到了列竖式的方法，看来列竖式确实是一种既简 单又方便的算法，好，那么我们就用列舒适的方法解决下面的问题吧 试一试 ①小红比小亮少跳几下？ 口（?□ = □（下） ②小亮比小东多跳几下？ 口。口 = 口（下） 学生独立完成，并说说你是怎么列式的? 四、巩固练习，及时反馈 1.算一算 2 .看图列式 3.帮小老虎找家 五、课堂总结，及时回顾 这节课我们从跳绳活动中发现了许多的数学问题，并学会了新的知识:两位 数减两位数的退位减法（板书课题），还能够运用学到的知识解决问题。在我们 生活中有很多的地方都和数学有联系，只要你用数学的眼光去观察，去发现，一 定能学到许许多多的知识！