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公开课教案:
课题：两位数除以一位数
--商末尾有0的除法
执教人：张凤华
地点：三（1）班
时间：2012年9月25日
（第一节课）
教学目标：
1、 基本掌握商末尾有0的除法笔算，理解不够商1要用0占位。
2、 使学生在解决问题、探索算法的过程中，初步学会进行简单的、有条理的思 考；能运用两位数除以一位数的除法解决一些简单的实际问题。
3、 使学生在教师的鼓励和帮助下，感受数学与日常生活的密切联系，体会到数 学活动充满着探索与创造，培养学生的观察能力和思维能力。
教学重点与难点：
教学重点：两位数除以一位数口算和笔算方法的探讨，理解不够商1用0占位。
教学难点：掌握两位数除以一位数的笔算格式。
教学过程：
一、复习
1、64-6 994-6
笔算，指名板演。
集体集体订正
2、铺垫20X3的笔算竖式。
二、新授
1、 教学 624-3
先摆小棒6捆带2根，平均分成2份，怎么分？
口答算式，并计算。
再摆小棒6捆带2根，平均分成3份，怎么分？先摆一摆，再同桌交流。 指名摆一摆，说说想法。突出剩下的2根。
口答算式，并写出结果。
2、 教学62：3的笔算竖式
说明62：3还可以用竖式来计算。
先在草稿本上试算，再交流。
、说说遇到什么问题。
、讨论个位上的2除以3不够怎么办。
、讨论后明白个位上2除以3,不够商1,要在商的个位上写0。再说说, 为什么个位上要写0,能不能省略？
、怎样验算算得对不对？指名板演。
比较：62：2和62H-3在计算时有什么不同？
3、探究动手操作。
（1） 、谈话：请你找出相应的学具代表羽毛球，我们一起来摆一摆、分一分。
学生分组活动，再汇报交流结果。
根据学生回答，课件演示分羽毛球的过程，边演示边提问：先分整筒的，每班分
到几筒？整筒的分完了吗？再分单个的，出现了什么情况？你是怎样分的？
（2） 、列竖式计算
学生尝试用竖式进行计算，然后同桌交流，教师巡视。
指名学生板演。
（3） 、评讲：商的个位为什么要写0?把你的想法在小组里说一说。指名把小组 的意见在班内汇报。
（4） 、追问：如果商的个位上不写0,会出现什么情况？
（5） 、板书：
2 0
3)62
6
2
（4）、板书:
小结：两位数除以一位数，除到被除数的十位，没有剩余，接着除个位上的 数，不够商1时，必须在商的个位上写0。
4、练习
先试做“想想做做“第1题。
指名板演。集体订正。问一问商的个位上的0是哪里来的。
再做后三题。
指名板演。集体订正。
三、课堂小结
这节课你学会了什么？你能告诉大家在计算时要注意些什么吗？
四、布!:作业
四、
布!
:作业
家庭作业：选用补充习题作业
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