《不能忘记的屈辱》品德与社会课例.docxVIP

《不能忘记的屈辱》品德与社会课例 学习目标: 1、了解当时列强在侵略时所作所为。 2、体会当时侵略给国家与人民带来的巨大打击与苦难，生活陷于水深火 热之中。 3、阐述自己的感受，同时知道在以后的学习生活中要更加努力，国家的 发展是自己肩上的责任。 教学重点、难点： 重点：重温历史，感受当时侵略所带来的伤害与屈辱，谈自己的感受。 难点：结合实际，说说以后在学习及生活中该如何做。 教学实录： 一、课前引趣。 1 .师：每个人都有自己的过去、现在与未来，一个国家也是如此。我们 的祖国有五千年的历史，让我们通过一个短片来看看它的成长。（播放短片） 2、 师：看了短片后，你有什么感受？ 生1：我们的祖国拥有过辉煌。 生2：我们的祖国曾经历过屈辱，被别的国家侵略。 生3：我们中华儿女曾经奋勇抗战，最后胜利了。 3、 师：1840年，我们的祖国一一母亲，开始了她被人践踏、蹂嘛、宰割 的历史，留下了一段让中国人民“不能忘记的屈辱！ ”接下来，让我们走进 历史，回顾过去。（板书课题） 二、课中导探。 （一）学习“破碎的山河” 1、 师：我们的祖国曾经拥有世界上最大的版图，（展示地图）但是他们 有些被强行租借，有的被列强强取豪夺，四散飘零。仔细观察，从图中香港、 澳门的名称中（放大此地图片名称），你发现了什么？ 生：都是特别行政区。 2、 师：是的。他们都是我们的国土，为什么称为特别行政区呢？因为它 们都曾被英国和葡萄牙所占领。在著名的鸦片战争中，我们的国家更是受到 了外来国家严重的侵略。请大家阅读课文——“破碎的山河”。 3、 学生自主阅读，让学生知道，国土曾因为许多不平等条约而被瓜分, 中华民族饱受侵略者的欺辱和蹂瞩。 4、 师：他们是怎样一步步入侵我们的旧中国的，让我们来听一听。（点 击课件）课件（讲解入侵图，显现入侵关键时间、地点，出示《南京条约》） 5、 师：让我们来看看《南京条约》的不平等内容。你们从哪儿看出了不 平等？感受到了哪些屈辱？ 生谈感受（3-4名） 6、 师：这该是怎样的一段屈辱啊！不平等条约何止一个《南京条约》啊! 仅仅1856年5月28日到6月27日，就签订了这样几个不平等的部分条约, 让我们一起来看看。（出示课件） 7、 （生看课件）师：看你们这样愤慨，一定有许多心里话想和同学们说 说，来，四人小组交流交流。 生四人小组交流。 8、 学生质疑，师生共同梳理。 生1：香港和澳门为什么曾经被英国和葡萄牙占领呢？ 生2：为什么当时的中国政府会签订这么多的不平等条约？ 9、 师小结：是啊！每个中国人都和你们一样，读到旧中国的这段近代史, 总让人感到揪心的痛，对于华夏子孙而言，这是一段无法言表的屈辱。可对 于帝国主义而言，当时的中国遍地是黄金，是一块令人垂涎的肥肉，他们都 想来分一口，他们所到之处都是一片狼藉。这其中留给中国历时一百多年的 最大的一次浩劫，就是震惊世界的“火烧圆明园”。 （二）学习“被掠走的中国国宝” 1、 师点击课件（出示“圆明园”全景图） 这就是被称为“万园之园”的圆明园。法国大作家雨果曾对圆明园这样 描述：“在世界一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园” O现 在，就让我们一起来欣赏一段短片，穿越时空，走进150年前的圆明园。 （师点击、播放课件，看影片，结束后，回到圆明园全景主画面） 师：你们知道圆明园有多大吗？猜一猜！ 2、 师：圆明园总面积约350公顷，1公顷等于一万平方米，国际足联规 定的足球场长105米、宽68米，共7140平方米。圆明园有大概有490个足 球场那么大！ 生表现出惊叹的神情、语调。 3、 师：圆明园除了以大著称外，它还有一个令世人叹为观止的是它的一一 美！ 4、 师：圆明园到底有多美呢？（点击出示课件）这是圆明园一百零八景 中最有名的四十景，来，轻轻地读读它们的名字，然后把你最喜欢的景点告 诉大家。（课件：四十景，背景音乐） 5、 指导学生朗读介绍原圆明园的有关文字，并让学生交流自己搜集的有 关资料。 生1:富丽堂皇、精巧雅致、自然幽美、诗情画意的圆明园，确实是座集 宏伟、华美、智慧于一体的化身。 生2：圆明园相传被欧洲人称为四大名园之一。 生3：它还是一座收藏了无数奇珍异宝、历史文物、书画古玩、铜瓷器皿 的巨大宝库。 6、师：今天的圆明园又是什么样子呢？（课件出示：焚烧后的照片）同 学们为什么这样唉声叹气呢？眉头紧锁呢？大家一定有满腹的疑问吧！谁来 说一说？ 生1：他们为什么可以肆无忌惮地夺走我们的国宝? 生：那些国家怎么会欺负我们国家呢？太令人恼火了! 7、剪辑播放 7、 剪辑播放 《火烧圆明园》 师用沉重、缓慢的语调：圆明园变成废墟，祖国遭受欺凌、屈辱的根本 原因是什么呢？ 8、 师：这些就是被帝国主义强盗们抢夺走的极少的一部分“国宝”。（点 击课件）这是我们国家自