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职业道德与法律说课稿 道德是一种社会意识形态，它是人们共同生活及其行为 的准则与规范。下面是本人为你带来的职业道德与法律说课 稿 ，欢迎阅读。 1．教材分析 XX 年，教育部进行了新一轮德育课课革工作， 《职业道 德与法律》被确定为入校新生的德育必修课。从 XX 年 9 月 起，我们学校开始使用人民教育出版社出版的《职业道德与 法律》一书。本书从中等职业教育培养目标的实际需要出发， 注重实践教育、体验教育、养成教育，将理论性的道德要求 和法律知识，融入在很多的现实案例中，贴近实际生活、贴 近学生。 2 ．教学目标 课程介绍是本书的第一节课。古语说：好的开始是成功 的一半。我要通过这一节课的教学，让学生对这门课产生兴 趣与爱好。让学生知道，学习这门课的意义与方法。我安排 了以下教学目标 : (1) 认知目标：了解道德和法律与我们生活的密切关系。 (2) 习惯目标：养成学生举手回答问题，积极参与课堂 教学的习惯。 (3) 情感目标：培养学生喜爱这门课，树立好好学习的 决心。 3 ．教学重点、难点 使学生体会到道德与法律对生活的意义，树立起学习好 这门课的决心； 养成学生积极参与课堂活动的习惯。 4 ．教具准备： 多媒体课件 、投影仪 1、学情分析 : 我面对的是刚入校的新生，很多同学由于在中学学习的 失败，对自己的学习能力没有信心，对课堂教学没有兴趣， 迷茫于自己该何去何从。但是，短短的两年中专学习之后， 他们即将走向社会，参加工作，在校期间养成良好的学习习 惯，培养职业道德素养、 掌握一定的法律知识是不可或缺的。 2、教学方法： 鼓励学生积极追求、培养学生学习能力，提高道德素养 和法律意识作为我备课时的出发点。本课中有很多案例，能 提高学生的学习的兴趣，但在教学中，我没有局限于书本， 而是根据学生实际情况组织教学内容；采用多种方式展现案 例，注重深入分析案例背后的东西。我采用了以下几种教学 方法 : 多媒体教学法：运用多媒体，投影片作辅助教具，直观 形象地帮助学生理解书本内容，提起兴趣。 案例法：我精心挑选案例，既通俗易懂，又可以活跃课 堂气氛，并且融入思想教育，潜移默化的给学生带来情感体 验。 情境法：一些案例的讲解，我让学生进行情境的设想： 假使自己遇到了这些情况，会怎么做？带动学生思考，增强 课堂互动。 学分激励法：要求课堂回答提问，可以给予分数奖励， 增强学习的动力。 课程介绍， 是我这门课的一张名片， 通过这一课的学习， 我一定要让学生认识到学习这门课的必要性，喜欢上它，并 知道该如何努力。 我的课程内容分三个部分：一是道德素养与我们人生的 关系，二是法律学习的意义。三是学习本课的要求与方法。 在教学上，我主要通过案例，来讲述道理。案例是我最 好的工具，但是，要想让案例发挥最大的作用，还要有合理 的安排。我采用了不同的方式讲解案例，有视频播放、案例 讲述、情境设想等方法，并且注重案例的讨论与点评。 课程内容一——道德素养与我们人生的关系。在这一部 分中，我安排了三个案例，层层递进，要让同学们明白，职 业道德对于我们人生的意义。我的第一个案例，是一名大学 生，他毕业后进入一家事业单位工作，不巧遇到机构改革， 成为裁员对象，因为他具有很强的责任感，坚守岗位到最后 一天，最终被领导留下，委以重任。请同学思考，大学生留 下的原因？是因为学历高，技术好，还是……。答案是职业 操守。是因为他有着良好的职业道德， 为自己争取到了机会。 借此，我分析了同学们今后的出路问题，不要觉得人生因为 没有上高中和大学， 前途一片黑暗， 事实上，在就业领域中， 中专生可以凭借自己出色的技术，良好的职业道德，拥有一 片广阔的天地。 不仅如此，良好的职业道德还能使人在平凡的岗位上做