第二课桂林山水.docxVIP

第二课《桂林山水》导学案 授课年级 四年级 语文 桂林山水 课型 教材分析 教学 重点 难点 准备 教学环节 问题解决课 课时 任课教师上课日期 这篇课文抓住的桂林山水的特点，以优美，简练的语言，生动形象的 展示了桂林山水的美景，表达的作者对桂林山水的喜爱之情。 知识与技能: 学会本课生字新词，理解重点语句。 过程与方法: 初步体会排比句式在表情达意方面的作用，初步认识分好。 情感态度与价值观: 通过图文感受大自然的美，体会作者热爱大自然的感情。 理解漓江水的“静、绿、清”，桂林山的“奇、秀、险” 体会文章的语言美。 音乐、一案三单 教学过程设计 教师行为 1 .师检查学生导读单的完成情况。 说一说： ⑴课文主要写了什么？ ⑵说说下列词语的意思：峰峦雄伟、 波澜壮阔、危峰兀立、怪石林雄。 ⑶通过预习，你还有哪些收获？ 对学生的表现进行多元评价。 明确今天的学习任务：这节课我 们主要的任务就是集中精力完成生 成单上的问题，大家有没有信心？ 1.发放《问题生成-评价单》。2.引 导生浏览问题。 期望的学生行为 有条理地说说课文 的主要内容，提高自己 的语言表达能力。 通过对文中重点词语 意思的回顾，为下面的 小组合作讨论奠定基 础。 通过谈预习收获，争 取人人发言。 1 .初识问题，心有定向。 2.自主思考，完成生成 主 4 作 留足时间，让生自主完成。 指导生进行小组讨论，随之进行 多元展示。 适时补充小结，评价学生表现。 单上的问题。 小组合作讨论，提高 学习能力，完善问题答 案。 大胆质疑，合作解决， 加深认识。 学科长牵头，学生帮 助，完成板书。 1.师引导谈话：通过对课文的学 1.知道老师的谈话是为 多 习，你都会想到些什么？ 了导入拓展练习。 2.播放歌曲《我想去桂林》，，随后 2.聆听歌曲，完成相关 兀 引导生完成《问题训练一评价单》 习题。 展 单上的相关习题。 3.通过歌曲的聆听、习 示 3.课文描写的桂林山水的哪些特点 题的训练，从中感受桂 5.作评价学生的表现，引导完成训 林山水的美景。 练单上的其他习题。 4.小组合作，保质保量 完成《问题训练-评价 单》。 训 1.师引导谈话：通过本节课的学 1简谈自己的学习收获 练 习，想必你们又有了更多的收获及 及感想，在交流中加深 想法，请大胆地说出来吧。 巩固。 结 2.小结教育：体会“舟行碧波上， 2.在聆听歌曲中结束本 束 人在画中游” 节课的学习。 1 r-* 板 书 设 计 教 后 反 思