高中音乐_梨园百花教学课件设计.ppt

授课人： 设计与目标 课前预习 课内探究 课后延伸 ·掌握京剧的四种艺术表现手段 ·掌握二黄、西皮 两种唱腔的特点 ·文场和武场的作用 ·巩固课堂所 学知识 ·养成聆听京 剧音乐的习惯 ·了解京剧 的形成 ·掌握京剧 行当的划 分 京剧的形成 　京剧是我国的国粹，是流行于全国的重要剧种之一。迄今已有200多年的历史。清乾隆五十五年（1790年），原来在南方演出的三庆、四喜、春台、和春4个徽调班社，陆续进京演出，同来自湖北的汉调艺人合作，相互影响，又接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，并吸收了一些民间曲调，逐渐融合、演变，发展成为京剧。 京剧的行当 京剧角色的行当划分比较严格，早期分为生、旦、净、末、丑、武行、流行（龙套）七行，以后归为生、旦、净、丑四大行，每一种行当内又有细致的进一步分工。“生”是除了花脸以及丑角以外的男性角色的统称，又分老生（须生）、小生、武生、娃娃生。“旦”是女性角色的统称，内部又分为正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦（揺旦）刀马旦。“净”，俗称花脸，大多是扮演性格、品质或相貌上有些特异的男性人物，化妆用脸谱，音色洪亮，风格粗犷。“净”又分为以唱工为主的大花脸，如包拯；以做工为主的二花脸，如曹操。“丑”，扮演喜剧角色，因在鼻梁上抹一小块白粉，俗称小花脸。 京剧的唱、念、做、打 教学重点： 教学难点： 京剧二黄、西皮唱腔的辨别 教学过程 一、合作探究，了解新知 京剧的四种艺术表现手段： 做、打 唱、念、 京剧的艺术特点： 用 歌、舞 演故事 歌 舞 思考：本段视频表现了京剧的哪几种艺术表现手段？从节奏、旋律、声腔等方面比较前后唱腔有何不同？ 《迎来春色换人间》 唱腔 节奏 旋律 声腔 疏缓 平 稳 凝重、稳健 紧凑 起伏大 流畅、轻快 二黄 西皮 二黄与西皮是京剧的主要唱腔 欣赏 《三岔口》片段 片段中表现了唱念做打的哪几个方面? 黑衣人和白衣人的念白有何不同？ 念白种类 京白：用北京话念的道白 ，口语性强。 韵白：不是用北京话念的道白，富有节奏感和韵律美。 欣赏：《拾玉镯》片段 在欣赏过程中，请同学们注意观察剧中人物做了哪些动作？通过这些动作向我们展示一个怎样的过程？ 京剧《拾玉镯》 手、眼、身、步 用舞蹈化的肢体动作向我们展示了开门的过程 动作和表情的表演。 一般指舞蹈化的形体动作 欣赏《三岔口》片段 仔细观察片段中的“武打”与我们生活中的“武打”有何不同？两人所用的武功有何不同？ 用舞蹈化的武术表演的搏斗 把子功： 毯子功： 凡用兵器对打或独舞的 不用兵器，在毯子上翻滚 跌扑的技艺 在表演过程中，可以没有“唱”，没有“念”，没有“打”，但不能没有“做”，“做”是连接“唱、念、打” 的枢纽，他们相互补充，相互衬托，融为一体。 唱、念、做、打既是京剧表演中的四种艺术手段，同时也是京剧演员表演的四种基本功，通常被称为“四功”。 二、知识拓展，丰富新知 京剧伴奏： 文场 武场 京胡、京二胡、月琴 三弦 思考：场面在戏曲中的作用 文场： (1)为演唱伴奏 (2)配合演员身段表演 武场： (1)配合演员的唱、念、做、打，使其起止明确、节奏鲜明 (2)渲染舞台情绪气氛 场面的作用 三、综合训练，巩固新知