“精彩极了”和“糟糕透了”教案.docxVIP

“精彩极了”和“糟糕透了 外海中心小学余惠庆 一、 复习导入 课文写了一件什么事？ 二、 学习1-14自然段 （1） 、自由读1-14自然段，思考问题： 1、 当我”写了第一首诗后，父母是怎样评价的？ “母亲”用“——” 父亲用 ” 2、 “我”有什么表现或反映？ 3、 父亲和母亲为什么有不同的看法？ （2） 学生汇报 1、 母亲是怎样评价的？出示语句 2、 这段话抓住母亲的什么描写？（神态、动作、语言）感受到什么？ 3、 请生感情朗读（再现当时的情景） 4、 采访：巴迪的妈妈你为什么这样评价？他的诗写得真的这么好吗？ 5、 听了母亲这样的评价巴迪是什么反应？（理解“腼腆”）如果你是 巴迪，此时你心里怎样想？ 6、 父亲是怎样评价的？（请生读）为什么这么说？ 7、 巴迪有何反应？（出示句子）巴迪你此时的心情怎样？用一个词概 括（把你的理解读出来） 8、 换动词比较有什么不同？比较读 9、 七八岁的巴迪写下第一首诗，妈妈说“精彩极了”巴迪得意洋洋, 爸爸却说“糟糕透了”巴迪痛哭起来，面对父母截然不同的评价巴迪 哪能承受得了，此时的巴迪理解父母的评价吗？ 三、学习理解 1、 巴迪在“精彩极了 ”和“糟糕透了”的教育下逐渐长大，他能理 解父母的评价吗？默读15、16、17自然段找出含义深刻的句子理解, 小组讨论 2、 你读懂了哪些句子？说说你对它的理解 A、 为什么作者越来越体会到儿时是“多么幸运”？ 作者之所以越来越体会到儿时是“多么幸运”，是因为他既拥有鱼 亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进;又拥有父亲严厉的爱，使他不 至于被一时的成功冲昏头脑 B、 如果只有母亲的鼓励，或只有父亲的警告，“我”会怎样？你怎么 知道的？（出示句子读） C、 我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。 D、 巴迪长大了在父母“精彩极了”和“糟糕透了”的教育下成为了 有名的作家（出示巴迪的介绍）现在的巴迪对父母怀着怎样的感情？ （感激）巴迪发自内心说出这样一句话（出示句子） E、 举例说明糟糕透了也是爱 F、 巴迪是幸运的，你觉得自己幸运吗？是否像他一样同时享受着严 父慈母的爱呢？ G、 你想把这句话对谁说 H、老师爱我们吗？老师给过你们鼓励的爱吗？也给过你们批评的爱 吗？想不想把这句话送给老师，现在老师就在我们身边，起立送（巴 巴迪的话） I、 对给过你爱的人说些什么？ J、 你打算用什么方式回报他们对你的爱? !1!赠送赠言总结 !1! 赠送赠言总结 五、推荐看《爱的教育》