多媒体对中学语文作业的提升.docx

多媒体对中学语文作业的提升 [ 内容摘要 ] 语文作业形式单一，语文教师常常把书面作业作为唯一的形式，例如摘 录字词， 写日记与作文， 做练习册。 其次内容简单重复。 语文作业常常是抄写字词、 默写课文、完成课后问题等等。第三空间封闭狭隘第三空间封闭狭隘。第四层次无 差异性。语文教师在布置作业时，往往用“一刀切”的方式统一布置给学生去做， 因而难以有效提升学生的语文素质，难以适应学生个性的发展。这就需要多媒体的 介入与辅助。 具体表现为活动性作业即引导学生运用多媒体设计形式多样的语文实 践活动，在丰富多彩的语文活动中形成语文的综合能力。第二调