东西方文化交流的使者.docxVIP

安边中学九年级上 学期历史 学科导学稿执笔人：王维玲 总第9课时 备课组长签字:梁龙包级领导签字: 学生： 上课时间: 备课组长签字: 梁龙 包级领导签字: 学生： 上课时间: 个人空间集体备课 个人空间 一、 课题：第7课 东西方文化交流的使者 二、 学习目标 1、 掌握阿拉伯数字的由来；古代连接欧、亚、非三大洲的商路；阿拉伯 人对世界文化传播的贡献；《马可?波罗行纪》及其影响等。 2、 理解阿拉伯人对世界文化传播的贡献；世界各地区各民族和平交往的 历史意义。 3、了解马可?波罗的生活与工作经历。 三、 教学过程 III 1、 说出希波战争的性质、结果和影响。 2、 亚历山大东征对世界产生了什么影响？ 3、 罗马帝国的扩张对世界有何影响？ 【导学释疑】 1、很久很久以前，一条条陆地和海洋商路就把欧亚非三大洲联系在一起, 其中就有著名的连接 的丝绸之路，通过这些商路，中国的 、 、 、 ,印度的 、 、 等作物也传到欧洲。 2、 在东西方文化交流中， 人作出了重大贡献。 3、 阿拉伯数字的创造者是 , 人把它发展并传播。 (时间)，阿拉伯数字与现在写法基本一致。 4、 年，17岁的马可?波罗来到中国，受到 的赏识。 《 》一书记述了马可?波罗在 的经历与见闻, 激起欧洲人对东方的憧憬与向往。 【巩固提升】 阅读下列材料 早期人类记载数量的方法是结绳、刻木。例如，被人借走10碗豆子， 就在木头上刻10刀。数量少的时候还好记，数量多了以后就很麻烦了。 为了解决这个实际问题，古代印度人是怎么做的？ 人们把他们发明的数字称为什么？ 数字的发明与运用对人们的日常生活、对人类社会的发展有何重大作 用？ 2、阅读下列材料。 乔治?萨顿：“拉丁文化是西方的，中国文化是东方的，而阿拉伯文化 却两者兼备。” 请回答： 你是否赞同乔治?萨顿说的？你的根据是什么？ 阿拉伯人对世界文化发展所作的贡献，给了你哪些启示？ 3、问答题 世界各地区各民族的和平交往有哪些历史意义？你打算如何做国际交流的使者？ 【检测反馈】 印度人用什么的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法 A.汉字 B.梵文 C.象形文字 D.楔形文字 下列表述不正确是 丝绸之路是连接欧亚大陆的重要通道 阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出了重要贡献 中国的糖、稻米、棉花等经阿拉伯人传到欧洲 《马可?波罗行纪》激起了欧洲人对东方的憧憬和向往 阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出了重要贡献有 传播了中国的四大发明 传播了印度人创造的0到9的计数法 传播了伊斯兰教 阿拉伯人写的《马可?波罗行纪》激起了欧洲人对东方的憧憬和向 往 生活在13世纪的意大利人 如果想了解中国的历史，他会选择下列哪部 书作为参考 A.《荷马史诗》 B.《三国演义》 C.《马可?波罗行纪》 D.《天方夜谭》 把中国的四大发明传播到世界的哪国人？ A.阿拉伯 B.印度 C.英国 D.意大利 反 思 栏