《法理学》教学大纲.docxVIP

法理学 一、 课程说明 课程编号：200101X10 课程名称：法理学/ Jurisprudence 课程类别：学科教育课程 学时/学分：64/4 先修课程：无 适用专业：法学 教材： 胡平仁主编：《法理学：原理?图解?案例?司考》，中国民主法制出版社， 2014 教学参考书： ［美］J.M.赞恩：《法律的故事》，中国法制出版社，2011 蒋来用、高莉：《法学的故事》，中央编译出版社，2006 ［日］长谷部恭男：《法律是什么》，中国政法大学出版社，2015 刘星：《法律是什么》（修订版），法律出版社，2009 张恒山：《法理论要》（第3版），北京大学出版社，2009 张文显：《二十世纪西方法哲学思潮研究》，法律出版社，2006 ［英］洛克：《政府论》（上、下），商务印书馆，1996 ［法］孟德斯鸠：《论法的精神》（上、下），商务印书馆，1995 ［法］卢梭：《社会契约论》（修订第3版），商务印书馆，2003 ［英］弗里德利希?冯?哈耶克：《法律、立法与自由》（1-3卷），邓正来 译，中国大百科全书出版社，2000 ［美］约翰?罗尔斯：《作为公平的正义》，上海三联书店，2002 ［美］布莱克：《社会学视野中的司法》，法律出版社，2002 二、 课程设置的目的意义 《法理学》是国家教育部确立的高等院校法学专业十六门核心课程之一，是 法学专业学生必修的专业基础课程和主干课程。作为法学专业第一学期的法学课 程，它旨在结合有关案例或社会生活事例，让学生掌握法学和法理学的基本知识、 基本理论和基本方法，注重培养和提高学生对法学的整体观念、基本的抽象思辨 能力和运用法律思维方式分析、解决基本的实际法律问题的能力，为后继课程的 学习打下必要而坚实的基础。 三、 课程的基本要求 本课程以教师课堂讲授为主，运用多媒体形式，围绕法和法律的概念,权利、 权力、义务和责任，法律行为，法律程序，法的价值追求，法律过程，法律思维和法律方法，法律发展等法律的核心内容展开教学，使学生了解法理学在整个法 学体系中的地位，各知识点相互之间的内在联系；理解并掌握法律的内容与形式, 法律与社会的关系，法律的运行过程，法律的实现，以及法律的发展，培养学生 的理论兴趣和法学思维方式，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。 教学实践环节，主要是组织学生开展课堂讨论、课后辩论赛等，激发学生对 有关法律现象和法学理论问题的深入思考，加深对教材内容的理解。每章结束后, 向学生介绍一些课外阅读书目和重要论文，并布置有一定深度和新意的思考题。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计（含 教学方法、教学手 段） 讲课 （含研 讨） 实践 章与学 1学理 第法法 法学的研究对象和 体系；法学体系中的 法理学 2 2 法学体系中 的法理学 法理学研 究对象和 地位 结合生活实例和 案例讨论 第2章 法的内 涵 法、法律的词义；法 的本质和特征 4 4 法的本质和 特征 法的本质 结合史实和生活 实例 章的内 B容 法律权利、权力和义 家；法律本位 6 6 法律权利、 权力和义务 权利、权 力和义务 的内涵 结合生活实例 第4章 法律要 素 法律概念，法律规则 和法律原则 3 3 法律规则和 法律原则 法律规则 的逻辑结 构 结合法条 第5章 法律渊 源与法 律 体系 法的渊源与法律渊 源；法律的分类；法 律体系 3 3 法律体系的 构成 三大部类 法 结合生活实例 6$够钏境 第渤社 法律的功能与局限； 法律与经济、科技、 政治、习俗、道德、 宗教 6 6 法律与经 济、道德和 习俗的关系 法律与道 德 结合生活实例和 法律案例 Tr 第沈 法律价值的一般理 论；法律的秩序、自 由、平等、公平与效 率价值 8 8 法律价值的 含义和表现 形态 法律的自 由价值和 正义价值 结合生活实例 第8章 法律行 为与法 律 程序 法律行为；法律程序 的特征和类别；法律 程序的功能与作用 方式；程序正义 3 3 法律行为构 成要件、法律 程序功能和 程序正义标 准 法的要 结合生活实例和 法律案例 章创 IT 法律创制含义、体制 与原则；法律创制程 序；法律效力；规范 性法律文件系统化 4 4 立法体制和 原则；法律 薮力 我国立法 体制；法 律效力范 围 结合法条和实例 第10章 法律实 施 法律实施的内涵、外 延与作用；法律执 行；法律接受；法律 关系 4 4 法律执行和 法律关系 法律接受 结合生活实例和 法律案例  章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计（含 教学方法、教学手 段） 讲课 （含研 讨） 实践 第11章 法律救 济 法律救济界说；自力 救浇；社会救济；行 政救济；司法救济 3 3