《中秋与重阳》教案设计.docxVIP

二年级《品德与生活》上册 《中秋与重阳》教学设计 学习目标: 1、情感与态度：通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，激发学 生热爱家乡、热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭 欢乐、生活甜美的幸福。懂得要尊老敬长。 2、行为与习惯：尊老敬长是社会文明行为的体现，小学生要从小尊 老敬长，奉献爱心。 3、知识与技能：丰富学生的社会生活常识，了解民风民俗，了解习 俗中的科学道理。了解月光的形成等一些初步的自然科学常识。 4、过程与方法：学会在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题, 思考问题。学会运用科学小实验的方法进行探究。 活动准备： 教师：制作多媒体课件。 学生：搜集相关资料。 第1课时 课前热身：指导学生做手指操 一、初识中秋节： 1、 小朋友，农历的节日你知道哪些？（指名交流）（课件出示） 2、 你们喜欢读儿歌吗？老师给大家带来了一首儿歌。“迎佳 节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。” 这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节？板书：中秋 2、 出示课件，介绍中秋节。（激情、唤起共鸣） 3、 讨论哪天是中秋。 4、 中秋节有哪些风俗习惯？（学生课前搜索：吃月饼、赏月、吃芋 为糖粥……） 师：同学们，你们今年的中秋节是怎么过的？ 二、感知中秋情： 1、 你们知道别的地方的人们是怎样过中秋节的吗？我们可以学习一 下。 2、 学生讲各地中秋的风俗习惯： 生1：（在成都有的人要到府南河边放河灯，有的地方要舞火龙……） 教师补充、出示图片。（安徽洗菊花澡等） 3、 知道为什么要吃月饼吗？（学生介绍） 师：我们不光要送出月饼，还要送出我们的祝福，送出我们的亲情, 在赠月饼时，要对对方说一句祝福的话。平时你或你的父母会说些什 么？ 3、 师：其实，我们中国也是一个大家庭，解放前，有好多地方被侵 略、分裂出去了。97年香港回归了，99年澳门也回到了祖国的怀抱。 但是，在我们中国的地图上，还有一个地方没回来一一台湾。台湾的 小朋友一直不能回到祖国的大家庭。如果台湾回归祖国，那我们就会 像月饼一样团团圆圆了。现在，你是否想对台湾的小朋友或大人说些 什么吗？ 4、 小结板书：幸福团圆 5、此时，你一定心潮澎湃，请你用自己喜欢的方式(如画一幅画， 写一封信，做一张贺卡，唱一首歌，跳一支舞等)向在异国他乡的亲 人或者台湾小朋友表达思念之情和节日祝福。 中秋节的月亮真圆，月亮天天都这么圆吗？过渡到下一个环节。 三、识月球 小问号 “八月十五月儿明”，中秋的月亮最明亮，关于月亮你知道些什 么？ 生交流课前收集的有关月球的一些小知识。 月球到底是怎样的呢？多媒体播放月球表面的照片，人类首次 登月的录像。 你们看到的月球是怎样的？ 你知道月亮会发光吗？ 出示儿歌：初一看，一条线；初二三，眉毛弯；初五六，挂银镰；初 七八，像小船；初九十，切半圆；十五六，像玉盘。 设计思路：此环节通过多媒体播放月球表面照片和人类首次登月的情 景，调动学生热爱科学的情感。并在亲自动手做一做小实验中，观察、 发现、思考，了解月亮的小知识，进一步激发了学生科学探究的兴趣。 说月亮：月亮有时像圆盘，有时像小船。古诗里说：露似珍珠月似弓 看来月亮是会变的。 五、颂月亮 颂古诗 过渡：中秋夜，当我们遥望夜空，看见朗朗明月之时，心中总是引 起无限遐想。 出示古诗(全班齐读)： “海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思”(张九龄《望 月怀远》) “床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”(李白《静 夜思》)“露是今夜白，月是故乡明”(杜甫《月夜忆舍弟》) “春风又绿江南岸，明月何时照我还”(王安石《泊船瓜洲》) 你还知道哪些有关月亮的诗句？全班交流。(苏轼的“人有悲欢 离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”……) 思亲人 每逢佳节倍思亲，每到中秋，在我们和家人欢聚一堂，共享天伦时， 可还有很多人在各自的岗位上辛勤工作，不能回家团聚。你知道有哪 些人呢？你想对他们说点什么呢？ 盼统一 中秋佳节，人盼团圆，国也盼团圆。祖国妈妈有许多孩子，香 港、澳门都已经和祖国妈妈团聚在一起了，台湾却离家多年还没有回 到祖国妈妈的怀抱，在这个团圆的日子里，有许多台湾同胞在深切的 思念着大陆的亲人。 此时，你又想说些什么？ 总结：衷心希望月圆人更圆、祖国大团圆。 设计思路：本环节的设计是想通过古诗词中的悠悠深情来激发学生对 传统文化的热爱，同时由思亲的诗句引导学生联想到在各自岗位辛勤 工作的人们，再通过教师深情朗诵台湾诗人余光中的《乡愁》，引起 学生情感的共鸣，由人圆想到国圆，发自内心的呼唤台湾回到祖国妈 妈的怀抱。 六、 拓展延伸 1、 月亮会发光吗？ 2、 你知道月亮的美丽传说吗？ 七、 总结本节课： 1、本节课你有哪些收获？