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张融镇学校八年级生物导学案 3转基因超级鼠说明什么问题？ 集体备课 备注 课题： 第一节基因控制生物的性状 一、 学习目标 1举例说出生物的性状，以及亲子代间的延续现象。举例说出不同性状和相对 性状的区别。 2举例说出生物的性状是由基因控制的。 3关注转基因技术给人类带来的影响 二、 学习重难点 生物的性状：基因控制生物的性状 三、 教学流程 【温故知新】 基因：是控制生物性状的遗传物质的基本结构单位和功能单位。 DNA：遗传信息的载体。 染色体：是细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质叫做染色体°科学家研究 发现染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成 1、 下列说法错误的是（ ） A DNA上的一些具有特定遗传信息的片段叫基因 B每种物的细胞内，染色体的数目是一定的 C细胞核是遗传信息库 D染色体是由DNA和核酸组成的。 2、 细胞核中被跛性染料染成深色的物质是（ ） A基因 B DNA C染色体 D蛋白质 3、 DNA分子结构是（） A立体螺旋形梯子 B平面梯子状 C六边形 D X”或“Y”形 4、 下列结构在生物的遗传中起重要作用，被称为遗传信息库的是（ ） A细胞膜 B细胞质 C细胞核 D线粒体 【导学释疑】 阅读教材P24-28本节内容结束，独立思考独立解决以下问题。 1什么是遗传？什么是变异？遗传和变异是通过什么实现的？ 2什么是生物的性状？并举例。什么是相对性状？并举例。进而解释P25-26 的问题。 执笔人：张福祥审核人：鲁岳东时间：2013.4 4什么是转基因生物? 【巩固提升】 下图为显微注射获得转基因超级鼠实验的示意图，图中“生出的幼鼠”可发 育成转基因超级鼠（个体大），请问答有关问题： （1） 在这项研充中，被研究的性状是什么？ 0 控制这个性状的基因是 - （2） 转基因超级鼠的获得说明了 o （3） 由此可推论，在生物的传种接代过*呈中，传下去的是性状还是控制性状 的基因？ 【检测反馈】 1.下列哪一项不是生物的性状（ ） A.黄瓜有的刺多，有的刺少 C.家猪的头小，野猪的头大 2 .下列属于相对性状的是（ ） A.极低狐的耳朵小，非洲狐的耳朵大 不鲜艳 C.蝗虫两对翅，苍蝇一对翅 B.大理石的红色和白色 D.樱花有红色和粉色之分 B.雄孔雀的羽毛鲜艳，雌孔雀的羽毛 D.同母生的小狗，有的是黑毛，有的 是棕色毛 3. “种瓜得瓜，种豆的豆”这句话体现的是什么现象（ ） A进化 B变异 C遗传 D遗传和变异 下列关于性状和基因的关系，描述正确的?项是（） A.基因控制着性状 B.性状控制者基因 C.有些性状不受基因控制 D.基因和性状都能遗传下去 4.生物的性状就是（ ） A.生物的形态结构特征 B.生物的生理特性 C.生物先天的行为方式 D.前三项 下列描述属于相对性状的-?项是（） 同样成熟的鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小 金鱼的体色有透明的和不透明的 李了?的表面光滑，葡葡的表面也光滑 一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色 下列关于遗传物质、基因、性状关系的叙述中，不正确的是（） A.遗传物质、基因的载体是染色体 B.基因是遗传物质中决定性状的 最小单位 C.生物所有的性状都是由一对基因控制的 D.基因对生物性状起决定作 用 生物体内控制生物性状的基木单位是（ ） A.染色体 B.基因 C. DNA D.蛋白质 【拓展延伸】（课后思考） 1、 转基因技术的发展会对人类社会有怎样的影响？ 2、 你觉得转基因食品安全吗？为什么？ 四、教（学）后反思