《指纹大搜索》教学设计教学目标.docVIP

活动过程： 一、视频导入 师：小朋友们，你们喜欢画画吗？平时你们是用什么来画画的呢？快坐好，今天刘老师给大家带来了一些特别的画？我们一起来看看吧！ (播放动画） 师：小朋友们看得真认真，那你们有没有发现这些画和我们平时的画有什么不一样的地方？生：这些画是用手指蘸着颜料画出来的。它们是指纹画。 师：是的，它们就是指纹画，你们想不想和指纹交朋友，了解一下自己的指纹呢？ 生：想。 师：这节课就让我们走近这神奇的指纹吧！（出示课题: 指纹大搜索） 二、探究实践 （一）认识指纹 师：调皮的指纹朋友说要和小朋友们玩捉迷藏，它已经悄悄的藏好了，你们能找到它们吗?伸出你可爱的小手找找看。 （幼儿观察自己的小手） 师：找到了吗？能说说它的具体位置吗？ 师:确切的说指纹在我们手指的上端，凸起的的这个小肚子上，它上面那一圈圈细细的纹路，这就是指纹。 师：看来捉迷藏是难不倒我们细心观察的小朋友。既然我们找到了指纹，一定想知道她们是什么样子的，那就让我们请他们来做客好不好！ 生：好。 活动一：请指纹精灵做客（采集指纹） 1.指导采集 师:老师为你们准备了印泥，一张指纹卡，上面有我们的一只小手，请我们的指纹朋友到指纹卡上的时候，可以选择对应的一根手指沾上印泥，注意印泥不能沾太多，摁在纸上时，对准手指肚，不能只摁指尖，指纹朋友就会出现在我们的指纹卡上了，别忘记用湿巾把手指擦干净。接下来换一根手指，再来一次。 指纹朋友已经等不及了，我们赶紧行动起来，把它们请到我们的指纹卡上吧！ 2.现场采集 （幼儿自由采集指纹） 了解指纹的类型 指纹朋友已经请到指纹卡上的小朋友请自己观察一下他们的样子，看不清也可以用放大镜来观察，找一找自己的指纹有没有形状一样的。 谁愿意把你的指纹朋友分享给大家看一看。（实物投影） 仔细观察，这些指纹长得都一样吗？你们觉得指纹朋友像什么？ （幼儿观察交流） 刚刚我们看到我们的指纹朋友大体有三种样子，刘老师给你们带来了三张比较清晰的指纹图片，我们一起来看一看（一种一种的出示） 你看它像什么？（幼儿汇报交流）你们能给它起个名字吗？（幼儿为指纹起名字） 师:小朋友们能根据指纹的样子给它们起名字，真了不起。 师补充：你们知道古人是怎么给它们起名字的吗? 古人说像斗笠。斗形纹（斗笠图片） 古人觉得像簸箕，箕形纹。 （簸箕图片） 它和斗形纹、箕形纹不一样，古人觉得它像弓箭，古人把这种指纹叫做弓形纹 师小结：指纹王国有三大家族，分别是· 斗形纹 箕形纹 弓形纹 师：我们了解了指纹朋友，感觉它们长得都不太一样? 师：你们的指纹有和刘老师一样的吗? 生：所有人的指纹都不一样。 4.验证唯一性，手机解锁 师：老师这里有一个指纹解锁手机，谁想来试试用你的指纹帮老师解锁手机?生实验解开手机，不成功。 师逐一尝试解锁手机，最后成功了。 师：看来我们所有人的指纹都是不一样的，就连我们自己每根手指的指纹也是不一样的。 科学家们就做了这个实验，他们最终得出结论，世界上没有两对完全相同的指纹，指纹是独一无二的，而且永远不会发生变化。 活动三：指纹的应用 1.交流指纹在生活中的应用 师：小朋友们如果你是科学家，你会用指纹做些什么呢？想一想除了手机锁， 指纹在我们生活中还会有哪些应用呢? 生1：造一个指纹取款机，有了指纹取款机，别人就取不走不属于自己的 钱了。(你的想法真不错，考虑到了人民财产 的安全） 生2：警察采集了犯人的指纹后，就可以通 过指纹找到犯人。(指纹破案， 你知道的可真多） 生3：指纹防盗门，设定好之后，别人的指纹开不开门，这样安全性就提高了。 指纹在生活中的应用视频 活动四：指纹画 1.指纹画 课前我们看一组漂亮的指纹画，刘老师这里还有一些已经做好的指纹画我们再来欣赏一下！(出示指纹画。) 师：你们想不想也来试一试? 那就让我们为我们的指纹朋友化化妆吧！把我们的指纹卡打开就可以做画了。 幼儿自由创作指纹画 三、巩固延伸 师：这节课，我们通过自己动手动脑，了解了很多有关指纹的奥秘，在我们生活中，有纹理的东西还有很多很多，比如说动物的纹理，植物的纹理，河流的纹理。有兴趣的小朋友可以再去找一找。也可以把指纹的秘密分享给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶听。