3我的第一本书导学案--何红科.docxVIP

设计者：何红科 审核：八年级语文学科组 《我的第一本书》导学案 班级： 姓名： 【学习目标】 1、 积累本课生字新词，熟读课文。 2、 体会本文所表现出来的父子情、同学情、童年的乐趣以及在极其苦难的生存 条件和学习环境下苦苦挣扎的一段生活历程。 3、 品味本文中含义深刻的句子。 ［学习重点］ 抓住重点，有条理地复述故事。 【学习难点】 认识上辛世纪二三十年代我国广大乡村普通百姓的苦难生活，体会苦难，生活 之于人的意义。 【学法指导】： 在整体感知课文内容的过程中，以“我的第一本书”为抓手，探讨文中的父 子深情、同学朋友之情以及人与狗的默契和情趣，体会重点语句的深刻含义从而 理解第一本书的深刻含义. 【预习导引】 结构化预习指导： 1、 一读课文，了解作者与神话的文学常识。 2、 二读课文，对不认识的字注音，不理解的词语进行解释。 3、 三读课文，力争熟练、流利的朗读，给每个自然段标上序号。 4、 四读课文，勾划你最喜欢的句子。 5、 五读课文，在诵读中展开联想和想像。 6、 六读课文，试着复述故事。 【资料链接】 牛汉（1923— ）,原名史成汉，出版的诗集有《彩色的生活》（1951）、 《爱与歌》（1954）、《温泉》（1984）、《海上蝴蝶》（1985）、《沉默的悬 崖》（1986）、《牛汉诗选》（1998） o本文是诗人牛汉的一篇随笔。作者通过 对他的第一本书的追叙，折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的 人间温情以及生命乐趣。 【课 时】一课时 【课前预习】 一、 给下列加点字注音或根据拼音写汉字 凄惨（ ）马鬃（ ）翻来覆去（ ）ab秘（ ） ? ? ? liang 晒（ ） 磨磨 c?ng ceng （ ） 二、 解释下列词语，并用加点词写一段话 1、 幽默： ? ? 2、 凄惨： 3、 奥秘： ? ? 4、 翻来覆去： ? ? ? ? 5、磨磨蹭蹭： 三、完成多音字和形近字 多音字 奇｛ 哄｛ 教｛ 弄｛ (2)形近字 署 蜜 裁 塾 凉 薯 密 载 熟 晾 自我评价： 学科长评价: 老师评价： 【学习过程】 一、 导入新课 由《我的第一本书》的悬念导入，作者是一位著名的作家，看完题目，我们 会想到些什么？ 导语：本文充满了作者来自对于苦难生活的深刻体验和独特的感受，作者不 仅要表现得是作者关于童年生活中关于第一本书的感人故事，而是与书有关的或 由书引发的父子之间、同学之间那浓浓的真挚的情感，是上个世纪二三年代遥远 乡村荒寒、苍凉的生活境况和作者对生活那份独特的感受。 三、小组合作，班级展示. 1、“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？你可以作怎样的理解？ 2、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的? 3、情感丰富是本文的主要的特色，本文除了赞美了父子之间的深情，还赞美了 哪些人间真情？请加以概括，并进行简要的分析。(父子情、师生情、同学情、 生活趣味。) 五、当堂检测 1、 阅读训练：要求学生快速朗读课文内容，回答问题： 选文主要写了什么内容？请你用简明的话语加以概括。 请你猜一猜，父亲为什么没有揍我？其中蕴含着父亲的什么感情？ 请你想象一下，“我”把“父亲补全的装订好的课本”送给元贞的时候, 两个人可能会有怎样的对话？请你用“我”的口吻写一段话，表现出我当 时的感受。 2 . (1)通过本节课的学习，我最大的收获是 （2）、感到自己有待加强的是 六拓展. 1、 作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的？ 2、 情感丰富是本文的主要的特色，本文除了赞美了父子之间的深情，还赞美了 哪些人间真情？请加以概括，并进行简要的分析。（父子情、师生情、同学情、 生活趣味。） 3 .理解下列句子的含义。 ⑴我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。 （我的童年生活是艰苦的，但我的第一本书给我的生活带来了乐趣和知识。） （2）.我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这儿十年的书，更枉写 了这几十年的诗。人不能忘本。（我的第一本书，作为我的启蒙老师对我后来走 上文学道路有着深远的影响。） 老师评价: