3鸟的天堂导学案.docxVIP

执笔人：李娜 备课组长： 语文 年级 学科 3、鸟的天堂 审核人: 教师 班级: 课型 学生姓名: 预习课课时 授课时间 教学目标重难点1 教学目标 重难点 1、正确、流利地朗读课文。2、了解课文内容。 1、认识8个生字，会写14个生字。会正确读写“灿烂、竹竿、白茫茫、规律、缝 隙、照耀、树梢、静寂”等词语。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4.初步了 解课文内容。5、落实结构化预习。 知识链接巴金（1904-2005）,原名李尧棠，现代文学家、翻译家、出版家。创作了主 要代表作长篇小说《激流三部曲》中的《家》等作品。 知识链接 教 学 流 程 导案 学 案 步骤 时间 天堂、本指在某些宗教中、人死后灵魂居住的极乐世界、常比喻美好的生 情境 2 活环境。那么鸟的天堂在哪儿呢?学完这篇课文，我们就会明白。 导入 分 一、预习提示：按“六字诀”预习课文。 ,明 钟 （一）读：用朗读法把课文读2-3遍，做到读准字音，读通句子。（把不认识的 确目 字和不理解的词通过查字典和联系上下文的方法进行学习之后把理解的写在书 标 中相应的位置）。 自主 10 （二）读：默读课文，并标出课文自然段。说说每段主要写了什么？并把段意写 结构 分 在相应的位置。 化预 钟 （三）读：快速浏览课文，思考：课文讲了一件什么事？ 习 （四）读：有感情地朗读课文，体会作者的感情，想想作者表达了怎样的思想？ 预习 5 （五）读：仔细研读课文，画出你喜欢的句子，并把你的理解或感悟写在旁边。 检测 分 （六）读：速读课文，你还有哪些问题？（小组交流） L 1 TT 预习完课文，我的问题是： o 小组 3 一、预习检测。 交流 分 1.看拼音写词语 钟 can lan gui lu feng xi shu shao zhao yao 自由 15 ()()()()( ) 展示 分 2.写出下列词语的近义词 钟 缓缓 （ ） 静寂 （ ） 锁定 5 茂盛 （ ） 照耀 （ ） 疑难 分 颤动 （ ） 留恋 （ ） L 1 TT 三、 说说你的收获：（自由展示） 1、 你学会了哪些字词？你觉得哪些字词还应该特别注意： O 2、 你了解了课文哪些内容，你能用简单的语句概括吗？ 四、 说说你小理解的问题。  执笔人：李娜 备课组长： 审核人:班级:年级 目标学科语文教师 学生姓名:商展示课课时3、鸟的天堂 执笔人：李娜 备课组长： 审核人: 班级: 年级 目标 学科 语文 教师 学生姓名: 商 展示课课时 3、鸟的天堂 授课时间 1、理解课文内容，了解大榕树的外形特点，认识大榕树的奇特与美丽。2领悟作者 抓住景物特点进行描写的表达方法。3、感受文中人与自然美好相处的和谐之美。 重难点1、 通过两次去鸟的天堂所看到的景物的对比，体会“鸟的天堂的含义。 重难点 2、 通过朗读课文，了解大榕树的外形特点，认识大榕树的奇特与美丽。 教 学 流 程 导案 学 案 步骤 时 间 有感情地朗读课文，认真思考下列问题，在小组内充分交流，并 汇报展示。 1 .作者和他的几个朋友几次去了 “鸟的天堂” ？每一次见到了什么景 象？ 明确 目标 分配 任务 2 分 钟 2、作者第一次去鸟的天堂看到大榕树是什么样？请你画下来，从大 榕树的描写你体会到了什么？ 自主 学习 7 分 钟 3、作者第二次去鸟的天堂看到了什么、听到了什么、想了些什么？ 请你划出来，并写出自己的的所想。 小组 合作 交流 5 分 钟 4.为什么两次所见所闻会不一样？ 展示 提升 18 分 钟 5.为什么课文中有的“鸟的天堂”加了引号，有的没有加引号？ 穿插 5 分 钟 巩固 课后作业：1、假如你是一只鸟儿，你想对大榕树说些什么？写一写。 达标 测评 3 分 钟