2018春部编人教版语文一年级上册《大还是小》探究版精品教案.docxVIP

《大还是小》教案三 【教材分析】 《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章，内容浅显易懂，同时富有教育意义。文章通过“有时候大”和“有时候小”的比较，使孩子们感知成长，并在潜移默化中使孩子们懂得如何“变大”。 【学情分析】 一年级的小朋友对长大特别向往，但是有时候又有一些力不从心的事情，让他们意识到自己还没有长大。这篇课文能让他们对长大有更确切的认识，能够让他们意识到自己的事情应该自己做。 【教学目标】 1．知识与能力：会读“时、候”等字，会写“自、己、衣”3个生字。认识“彳、忄”2个偏旁。 2．过程与方法：正确、流利地朗读课文。 3．情感态度与价值观：理解课文内容，能正确认识自己，懂得从小就要树立自立的思想，自己要逐渐学会生活的本领。 【教学重、难点】 1．正确、流利地朗读课文。 2．懂得“我”为什么有时候觉得自己很大，有时候又觉得自己很小。学会“己、衣”等字。 【课时安排】 两课时 【教学过程】 第一课时 一、图片导入 1．【课件出示小狗、大狗，小猫、大猫的图片】小朋友们，你能用“这是一只（ ）狗/猫”这个句式描述一下课件上的几个小动物吗？（引导学生抓住形体不同回答） 2．随着时间的变化，小猫、小狗会长成大猫、大狗，对吗？看着小动物的成长变化，你们有没有想过，自己现在是大还是小呢？我们今天要学习的课文里，有一位小朋友就说出了自己的想法。他的想法和你的是不是一样呢？3．板书课题《