“以文带文”课型教案（张淑娟）3、2.docxVIP

课 题 《幸福是什么》+主题丛书文章三篇 课 型 以文带文 设计人 张淑娟 指导教师 时利平 审批人 陈晓玲 学习内容 人教版小学语文四年级上册第三单元第二篇课文 学习目标 使学生懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益 的事情。人们从你的劳动中得到了好处和快乐，你也就得到了幸福。 朗读课文，理解课文内容，体会并说说课文的中心思想，培养阅读能力。 学习重点 了解童话蕴含的道理，并能通过自读读懂三篇童话。 学习难点 学会用课堂上学到阅读的方法阅读课文。 导学方法 朗读感悟情境体验讨论交流 导学准备 班班通资源、导学案 学 习 过 程 一、 课前谈话，引入课文 每个人都想得到幸福，那么同学们有没有认真想过幸福到底是什么呢？今天我们 学的这篇课文题目就是“幸福是什么”。（板书课题） 二、 指名朗读全文，检查预习情况，纠正不正确的字音. 三、 自己出声读全文，思考： 课文讲了一件什么事？（写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井，因而得到 了智慧的女儿的祝福，并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年以后，三个青年与智 慧的女儿在小井旁边再次相遇，他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福。） 默读课文，标出自然段序号，并说说课文的起因是什么？（把一口老喷泉挖成 了一口小水井） 四、 分析课文的起因，找一找，划一划。 默读课文起因部分，思考三个牧童是怎么干的？ 指名几个学生说说他们挖小水井的过程。 他们挖小水井时心情怎么样？把表现他们心情的语句划出来。 读所划的语句，说说他们为什么这么快乐？结合上下文说一说。（因为他们看 到自己的劳动有了成果并且给别人带来好处。） 五、 朗读课文起因部分，读出他们快乐的心情。 六、 默读课文，解析课文 问题提示：想想三个牧童分手后，各自都做了些什么 （学做医生，为人治病；勤恳工作，对人有用；耕地种麦，养活多人）（板书）（通 过自己的劳动，尽自己的义务，做出对人们有益的事情，给人们带来快乐，这就是幸 福。） 七、 拓展阅读 自读主题丛书文章《一双破皮鞋》《咒语》《孵太阳》，交流明白的道理。 八、 阅读积累 分组读背P28、童话诗人P29、花的梦P32、小红帽，十分钟内，看哪一组会背的 同学多，得胜的组每人得一颗星。