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2.1声音的产生与传播训练单
周素兰设计人 班级
周素兰
基础训练:
1.声是由物体
产生的，说话时
在振动;
敲鼓时
在振动;风吹树叶哗哗响,
在振动。
发声时音叉激起水花说明：正在发声的物体都在
能说明液体可以传播声音的事例是（）
我们听到雨滴打在伞上的“嗒嗒”声
我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声
将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑
人在小溪边听到“哗哗”的流水声
关于声现象，下列说法正确的是（）
A.声音只能在空气传播1=1
A.
声音只能在空气传播
1=1
声音在真空中传播的最快
声音不能在固体中传播
D.固体、液体、气体都能传播声音。
D.
固体、液体、气体都能传播声音。
老师吹的哨声是由空气产生的，如果此时空气中的
老师吹的哨声是由空气
产生的，如果此时空气中的
温度为15°C,
温度为15°C,则哨声的传播速度是
m/s
综合训练：
婉转悠扬的小提琴声是由 产生的，人平常听到的
声音是靠 传入人耳的；登上月球的两个宇航员面对
面站着也不能直接交谈，是因为
把敲响的音叉紧挨乒乓球，乒乓球会被弹起，这说明声音是由
产生的。
声音在哪种介质中的传播速度最大（）
A.空气 B.水 C.软木 D.钢管
下列关于声音产生的说法中正确的是（）
一切发声的物体都在振动
只要物体振动，就一定能听到声音
没有听到发出声音的物体一定没有振动
物体的振动停止后，还会发出很弱的声音
小明向山崖大声呼喊，3s后又听到一次声音，若声音的传播 速度是340m/s,则小明离山崖的距离是多少？
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