大班数学6的分解与组成教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学6的分解与组成教案反思 这是大班数学6的分解与组成教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。 各位老师大家好，今天我说课的内容是大班数学活动《6的分解与组成》。 幼儿园的数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。新《纲要》提出：数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中对周围环境的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数的概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。该教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。 活动目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据大班幼儿特点制定以下活动目标，分别为： 1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，说出6的五种分法。 2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。 3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力，并通过游戏培养幼儿对数学活动的兴趣。 4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 同时我把理解和掌握6的分解与组成做为本次活动的重点，让幼儿能够大胆地参与活动，并主动探索发现6的分合规律作为本次活动的难点。 为了更好地服务于本次活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作： 1、数学卡