紫茶《itwascleanbutit’sdirtynow》教学设计方案及评析.docxVIP

小学英语《It was clean but iVs dirty now》教学设计及简评 江门市紫茶小学 余彤彤 教材、课题 计戈lj 《开心学英语》（广东人民版）It was clean but iVs dirty now 3 子时 学习内容分析 本课结合生活的实际情况，让学生初步接触一般过去时的用法，让学生初步了解和 运用一般现在时和一般过去时来描述一些事物，掌握如何询问物品过去和现在的状 态并作对比，进一步加强他们的表达能力。 学习者分析 根据五年级学生的生理和心理发展特征，在多媒体的帮助下，通过有效的调动，学 生能更容易地掌握和运用新知识 教学目标 知识与技能：掌握四会单词：wet, dry, clean, dirty, tidy, messy 掌握句子：What was it 1 ike before? It was c1ean. It was c1ean but it s di rty now. 运用所学语言进行初步的交流（询问物品过去和现在的状态） 过程与方法：在学习的过程中，用游戏的方法激起学生的学习兴趣， 情感、态度与价值观：感受到事物的美好的变化，保护美好的事物和优美的环境 教学重点 及解决措施 本课的重点是掌握如何询问物品过去和现在的状态并作对比。我们可以通过教师的 肢体语言，有效的游戏和适当的拓展，在多媒体的帮助下，更直观更有效地让学生 掌握重点。 教学难点 及解决措施 本课的难点是英语表达“is”和“was的运用。教师在多媒体的配合下，可采取 直观的教学法，显示时间转换，并运用肢体语言来让学生感知两者的区别。 教学设计思路 通过游戏与情景设计的结合，通过各种各样的教学手段，在多媒体的帮助下，激发 学生的学习兴趣，增强学生的语言运用的能力，培养学生高尚的情操，进一步提高 学生的综合素质。 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 新单词 好 课件（幻灯片、实物） 演示、操作 好 新句子 好 课件（幻灯片、实物） 演示、操作 好 语言的运用 好 课件，卡片、网上搜 集的图片 演示、操作 好  教学过程（可续页） 教学环节 教学内容 所用 时间 教师活动 学生活动 设计意图 热身 问候、唱歌 2 给与学生一些 亲切的问候并 与他们一起唱 歌 与教师亲切自由 地对话并与教师 一起唱歌 让学生带着轻松 的心情不知不觉 地进入学习中 复习 复习旧句型 1 与学生对话 与教师对话 为学生学习新的 知识点埋下铺垫 新知识的教授 击破难点 was” 和 is 新单词 10 1.利用肢体语 言让学生感受 “was” 和 “is” 的区别2.利用 气球的变化让 学生感知“was” 和“is”的不同 之处3.在多媒 体的帮助下运 用不同的方法 教授新单词，并 在此过程中，注 意攻破难点。在 教授单词的时 候教师口头重 复将要教授的 句子 1.感悟教师的肢 体语言。2.在教 师的教学设计 下，认真、兴致 盎然地学习新单 词，通过对比攻 破本课的难点。 3.在大脑里对句 子有了初步的概 念 在有趣的、直观的 情况下锡金学生 的注意力，攻破难 点。调动学生的学 习兴趣，刺激学生 的各个感官的需 要，让学生在“我 要学”的情况下不 知不觉地掌握新 知识，并为学生学 习新句型打下基 础 新知识的巩固 巩固新单词 4 与学生玩两个 游戏，调动学生 的学习积极性， 活跃课堂气氛 让学生轻而易 举地巩固单词 与教师玩游 戏 学生间互相 玩游戏 调动学生的学习 积极性，加强学生 的速记能力，锻炼 学生的听说能力， 使学生在愉快的 过程中掌握知识  新知识的教授 教授新句子 3 采取自然过渡 的方法，通过课 件演示并教授 新句子 跟随教师的言 语，将感觉进入 法学习新句子中 去，通过课件学 习新句子 在之前做好的伏 笔之下通过多媒 体的运用让学生 更容易地学习到 新的句型 新知识的巩固 巩固新句型 5 让学生进行角 色扮演的活动， 让学生观察观 看“Gogo施魔法 使Jenny发生变 化的片断并回 答问题 根据课件演示的 内容同桌间进行 角色扮演，在观 看完片断后，独 立思考并回答问 题 锻炼学生的合作 能力和独立思考 能力，让学生在教 师设计的活动中 轻易地掌握和简 单地运用知识 新知识的运用 运用新知识 6 1.演示两段用 数码相机录下 来的片段，2.邀 请一位同学做 示范，教师扮演 导游，学生扮演 游客。 1.观看两个片段 和教师与一个学 生的示范。2.利 用图片在六人小 组中当好导游与 游客的角色，运 用新知识询问和 回答五邑地区的 过去和现在的情 况并做对比。3. 上台表演出 锻炼学生的合作、 协调、观察、思考、 的能力。将新学的 知识和实际生活 结合起来，增强学 生运用语言的能 力 新知识的运用 运用