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PAGE PAGE 1 大班数学比长短教案反思 大班数学比长短教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过学生观察，初步感知物体有长有短，通过学生操作学会一般比较物体长短的方法，知道长和短是比出来的，培养学生操作、观察能力和语言表达能力，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看比长短教案吧。 　　活动设计背景 　　虽是学前大班的学生，但学生的书本学具时常乱放，小书包里的东西也是乱糟糟的；通过此课的学习，旨在培养学生爱护学具，按书本学具的大小、长短，有序地整理自己小书包的能力。 　　活动目标 　　1. 通过学生观察，初步感知物体有长有短，通过学生操作学会一般比较物体长短的方法，知道长和短是比出来的。 　　2. 培养学生操作、观察能力和语言表达能力。 　　3. 培养学生爱护学具的良好习惯，激发幼儿的学习兴趣。 　　4. 使学生初步体会到生活中处处有数学。 　　5. 发展幼儿逻辑思维能力。 　　教学重点、难点 　　掌握比较方法，会比几个物体的长短。 　　活动准备 　　1. 十二袋不同的物品。 　　2. 两支不同颜色、不同长度的铅笔。 　　活动过程 　　一、感知物体有长、有短 　　1. 引导观察 　　谈话：小朋友，你们每组的桌子上有两个纸袋，你们想知道里面装的什么东西吗？现在你们两个人一袋把它们倒出来看一看，有什么？ 　　2.