第五中学学校落实双减政策—加强手机管理实施方案终稿.docxVIP

第五中学学校落实双减政策—加强手机管理 实施方案终稿 根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》和《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求， 我校特制定了学生手机管理规定，为加强学生手机管理工作， 学校积极动员部署，科学引导，家校联动，确保学生手机管 理工作取得实效。手机作为一种通讯工具，给人们的生活带 来了很多便利，部分孩子配备了智能手机、电话手表等电子 产品。但是，对于未成年学生来说，辨别是非能力差、自控 能力弱、好奇心强、贪玩心大 , 在校期间使用智能手机弊大于利。如不能正确使用智能手机将会严重占据学生宝贵的学 习时间，耗费学生学习的精力，严重影响学生的身心健康， 也扰乱正常的教育教学秩序。 针对以上学生拥有手机的种种不良影响和弊端，为了引导学生科学合理使用电子产品，保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络，促进学生身心健康发展，经学校研究决定，制定本规定。具体内容如下： 一、手机管理遵循原则 （一）教职工老师发现学生在校园内携带或使用手机， 要立即当场制止，进行批评教育，有权将学生手机扣留，并 及时送交班主任或政教处，填写扣留单。按上述第二条进行处理。 （二）如离家较远、父母繁忙或者其他原因确实需要佩带和使用手机的 , 应由学生提出申请，告知家长。经家长同意批准后，由班主任监督学生签订《学生手机使用管理规定承诺书》，班主任监督审批记录后，学生方可在学校使用手机。 （三）全员化，将中小全体学生纳入手机管理方案实施中，要求每位中小的教师都是学生手机管理教育实施教师， 并引导家长全员参与手机管理方案的实施。 （四）为了维护校园安全和倡导节俭养德风尚，学生利用教室电源或宿舍电源给手机及充电宝充电者，一经发现， 充电宝和数据线将由学校给予没收，不再归还；手机将由学校没收代为保管。 二、手机管理要求 （一）严禁用手机布置作业。加强课堂教学和作业管理， 教师通过课堂学生当面布置作业，不用手机布置作业，不要 求学生利用手机完成作业。 （二）家校沟通顺畅 家长如有急事，可以打班主任或科任老师的电话、或通 过班级微信群由班主任和科任老师代为传达 ; 如果家长确实需要每天或经常与孩子联系，了解孩子在校的生活和学习及 表现情况的，可以通过微信群，请班主任代为传达。学生如 需要联系家长，可借教师电话或者保安室固定电话进行联系。 （三）有限带入校园。各年级班级应利用班会、家长会等多种方式告知学生和家长，原则上不得将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，学校研究同意，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。 （四）解决家长的作业焦虑问题 “不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”，这句话是 现在很多家庭的真实写照。然而，冷静分析家长们在参与孩 子的作业管理、辅助监督孩子的学习过程中，所产生的焦虑 不满情绪，其实绝大多数是源于孩子们的作业完成质量问题。面对孩子的作业“写得慢、错得多”，家长难免会情绪失控， 由此容易导致不理智的行为产生。 解决家长的作业焦虑问题，最关键的是为孩子赋能，提高他们的作业管理能力，尽量让家长的参与成为一种陪伴孩子学习能力提升的幸福过程。 一方面，家长要培养学生的时间管理能力，通过约束性安排，比如规定孩子多长时间完成一份作业，有效提升他们写作业的速度。 另一方面，家长要培养学生学习上的专注度。对孩子来说，写作业自然是非常枯燥的过程，容易为周围事物所干扰， 从而降低作业的完成质量。以居家学习为例，家长可以引导 孩子训练自己的专注度，让他们养成沉下心来的学习习惯， 除了家长自己不要制造干扰因素之外，也要要求孩子主动将 自己的注意力锁定在作业上，不会在写作业的时候，动不动 就离开去吃东西、喝水、看电子产品等，作业的错误就自然 会减少很多，他们的作业管理能力自然也就得到了提升。 （五）有限带入校园。学部和各年级应当及时告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管 , 禁止带入课堂。 （六）做好家校合作。向家长宣传《 XX小学关于执行“五项管理”规定》，号召家长以身作则，引导学生健康使 用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。 三、建立手机监管领导小组 组长： ** 校长全面负责 副组长： ** 教导负责“双减”统筹工作 组员：各班班主任及科任教师（全面参与到五项管理和双减工作中来） 四、制定制度，分工落实 （一）学生在校通信保障：教学区各楼层、住宿区各寝室安装固定电话；学校所有教职工为学生提供通讯服务。 （二）凡携带手机进校园者，一律给予严重警告纪律处分。老师在收缴手机的过程中，若学生不给予配合，请家长来学校交流。 （三）与