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语文课堂教学中有效提问的策略 课堂教学离不开师生活动，师生活动离不开教师的点 拨引导，教师的点拨引导又离不开课堂的提问。可以说，教 师的提问在课堂上起着举足轻重的作用。 1 新课标对提问的要求 要使课堂提问能够促进学生思维，养成良好的学习习 惯，增强思维和创造能力，并不是一件简单的事情，它对教 师提出了比较高的要求。 《普通高中语文新课程标准 （实验）》 提出： （学生能）通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，养成 独立思考、质疑探究的习惯，增强思维的严密性、深刻性和 批判性。 同时 新课程标准还提出，教师既是与学生平等的对话 者之一，又是学生阅读的促进者、课堂阅读活动的组织者。 教师的点拨引导是必要的，教师要精心组织课堂，做好学生 学习的点拨引导。 随着新课程改革的不断深入，学生接收知识的渠道不断 拓宽，学习内容和方法丰富多彩，简单的提问和课堂互动已 经不能满足新课程标准下的语文教学。因此，我们的语文教 学在课堂上的提问不能只是讲求课堂气氛的热闹，随意问， 不能只是单纯的提出问题，也不能低效地提问，必须重视课 堂教学提问的有效性。 2 课