大班数学活动项链和腰带教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学活动项链和腰带教案反思 大班数学活动项链和腰带教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在游戏中，尝试有规律排列材料，能手眼协调地进行操作活动；学习按规律说说自己的排列方法，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看项链和腰带教案吧。 　　设计意图： 　　皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。我在计算区准备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。在活动中我发现，有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，以游戏的形式，设计了此活动。通过这个活动，以游戏的形式，让幼儿在穿珠，贴花片的操作中掌握排序的规律。 　　活动目标： 　　1. 在游戏中，尝试有规律排列材料。 　　2. 能手眼协调地进行操作活动；学习按规律说说自己的排列方法。 　　3. 有兴趣地参加活动。 　　4. 培养幼儿比较和判断的能力。 　　5. 发展幼儿逻辑思维能力。 　　活动准备： 　　布娃娃一个；吸管，长纸条，蜡光纸若干；胶棒若干。 　　活动过程： 　　1、 出示娃娃，引起幼儿兴趣 　　（1）老师以娃娃口吻说：小朋友你们好！我要开一个商店，需要你们帮我加工一批项链和腰带，你们愿意帮我吗？ 　　（2）出示范例腰带我需要这种样式的