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语文课因简约而高效 莎士比亚说： “简洁是智慧的灵魂。 ”会读书的人书越 读越薄，同样的道理，会教书的人也应当是书越教越薄，课 越上越简。简约的语文课堂不仅是教学智慧的显现、教学境 界的提升，更是打造高效语文课堂的必然要求。那么，语文 课的简约主要体现在哪些方面？ 一．教学目标应简约 目标是行动的导向，没有明确的目标就失去行为的方 向。教学目标是课堂教学的原动力，是确定教学重点、难点 甚至教学过程、教学方法的依据。语文学科的独特性决定了 语文课教学目标的丰富性，再加上新课程理念的介入，教学 目标又呈现出多层次性，但如果一味地给语文课的教学目标 “做加法”，就会造成教学目标繁杂、教学重点紊乱、教学 内容游离的状况，结果往往是蜻蜓点水，浅尝辄止。老子说 过：“少则得，多则惑。 ”在这样的背景下，我们应该果断地 给教学目标“做减法” ，对于一篇课文教学目标的定位，不 能被卷帙浩繁的资料所左右，也不要把教参封为圭臬，一定 要有自己的思考，懂得取舍，才能清楚地知道这篇课文应该 教给学生什么。 除了给教学目标“做减法” ，我们还要学会“三维目标 的整合”。不少老师习惯将新课标提出的