大班数学烧烤一串串教案反思.doc

PAGE PAGE 1 大班数学烧烤一串串教案反思 这是大班数学烧烤一串串教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。 　活动目标 　　1、感知1-10数量依次多1的递增关系，10-1数量依次少1的递减关系。 　　2、能对10以内的数量进行自主排序。 　　3、细致整齐地排列材料，耐心地排完全部卡片。 　　4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 　　5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 　　活动重点活动难点活动准备经验准备：对于顺序的概念的理解，物质准备： 　　①教具：底纸4《烧烤一串串》，烧烤排序卡磁铁一套10张、数字卡磁贴1-10。 　　②学具：多用插板、白磁板、底纸4《烧烤一串串》；磁贴：烧烤排序卡一套10张、数字卡1-10。 　　教师组织和指导活动过程一、以麦麦开烧烤店的情境，引出有顺序地排列香菇串的问题。 　　①、引出问题 出示底纸4《烧烤一串串》：麦麦开了一家烧烤店。（出示1-10无序排列的烧烤排序卡）看！她做了几串香菇？（10串）每串香菇的数量一样多吗？（不一样）麦麦想有顺序地在烤炉上排香菇穿，你们知道什么叫#39;有顺序地排#39;吗？是怎么排呢？请多位幼儿解释。 　　②、讨论规则 教师：麦麦想请你帮忙有顺序地排列香菇串，排好以后还要在下面贴上数字，你愿意吗？好，小朋友们，想一想