秋游教学设计 (2).docxVIP

《秋游》教学设计 【教学目标】 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。认识1个偏 旁〃々〃（撇刀头），理解由生字组成的词语。 3、 图文对照，朗读课文，并通过想象抓住重点词反复品味朗读，感 受秋天的美景，激发学生热爱大自然的感情。 【教学重点】 能正确、流利、有感情地朗读课文，体会语言美。 【教学难点】 抓住重点词反复品味朗读，感受秋天的美景。 【教学设想】 1 .教学课时：2课时 教学方法：讲授法、讨论法、游戏法、提问法、演示法 教学工具：PPT 【教学过程】 、导入 秋风起了，秋天来了，今天我们继续学习第一课《秋游》，一起 到郊外去欣赏大自然的美丽风光。（板书：秋游） 二、 字 学好一篇课文的前提，是要和生字交朋友，把每个生字的名字准 确地叫出来，昨天，我们已经学习了本课的生字，现在李老师来考考 大家，看看你们还记不记得。（PPT出示本课生字） 开火车读 齐读 三、 词 看来小朋友们已经把本课的生字朋友都记得牢牢的了 ！那接下 来，我们在生字朋友的帮助下，一起读读本课。 试读本课 标记段落及重点字词（用三角形标记轻声字、圆形标记翘舌音、 五角星标记后鼻音） PPT出示重点字词，并朗读 （1） 指名读 （2） 齐读 四、 句、篇 大家读得真标准，看来回去是有好好的复习的！我们现在一起来 分段落学习本课。 1、学习第一自然段 （1）指名读 说出“渐渐”的意思，并尝试用“试试”说一句话 齐读，并说说本段主要讲了什么？(板书：秋天来了) 2、学习第二、三自然段 秋天来了，大自然发生了什么样的变化呢？我们一起来读一读第 二和第三自然段。 男生齐读第二自然段 解释词语“一望无边” 练习用“蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像????有时 像???”说话 蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像 群白兔，有时 像??几只绵羊。那白云是不是只能变成白兔和绵羊呢？你们看看PPT, 看！白云还可以变成好多不同的图案，开动你们聪明的小脑筋，想想 白云还可以变成什么呢？ 秋天的天空是那样美，那秋天的田野呢？ 女生齐读第三自然段 秋姑娘轻轻吹了一口气，把稻子吹??黄了，高粱吹??红了，棉 花吹??白了，秋天呀，真是一个五颜六色的季节。 练习“秋姑娘轻轻吹了一口气，把????吹 小朋友们还能在秋天里找出哪些颜色呢？李老师先来说一 说，秋姑娘轻轻吹了一口气，把枫叶吹红了。 你们觉得秋天美吗？那我们再来齐读一遍第二和第三自然段，感 受一下秋天的美。 学习第四自然段 同学们来到了郊外，心情怎么样呢？我们来看一看第四自然段。 （1） 全班齐读第四自然段 同学们有的在草地上-??打滚儿，有的忙着-??逮蚂蚱，有的向 着蓝天-??亮开了嗓子， 同学们来到郊外，要忙的事情可多了，你们想一想，还有什么呢？ （看书、玩游戏、跳舞、滑旱冰???） （2） 练习用“有的????有的????有的????”说话 那我们能不能结合刚才所说的，用“有的????有的…?有的????” 来说一句话呢？ 好！那现在我们加大难度，小朋友们开动脑筋，想想还可以在哪 些情况下，用到“有的???有的????有的????”这组句式呢？李老 师先来说一说，大扫除开始了，小朋友们有的在扫地，有的在擦桌子, 有的在倒垃圾，大家都干得热火朝天。你们来试一试吧！ 听了我们小朋友的回答，李老师觉得你们真是一群聪明的小朋 友，现在我们再次回到课文当中来，从第四自然段当中，你们感觉到 小朋友的心情怎么样？（开心、激动、兴奋） 是的，他们多开心呀！奔跑追逐着，笑着喊着，那如果你们当时 也在现场，你们会喊些什么呢？（秋天我爱你！秋天你真美！秋天真 是一个快乐的季节！） 所以我们读的时候，就应该要把这种激动和兴奋的感觉读出来， 来！我们试一试! （3）齐读第四自然段 五、 小结 今天，李老师带着我们小朋友到秋天的田野游玩了一番！欣赏到 了大自然的无穷魅力，秋天，真是一个美丽多彩的季节，现在，我们 再次齐读全文，从优美的文字当中去体会一下秋天的美！ 六、 作业布置 有感情地朗读课文，并背诵课文 根据课文内容，画一幅秋游的图片。 附：板书 1、秋游 天空 一望无边 秋天来了 田野 游玩 五颜六色 其乐无穷