《物质的变化和性质》教学设计教学目标.docVIP

《物质的变化和性质》微课教学设计 邯郸市永年区城北实验学校 尹美英 【教学目标】 知识与能力 1、了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。 2、了解物理性质和化学性质的概念，并能正确识别物理性质和化学性质。 过程与方法 1、通过对概念的对比与分析，学会归纳整理相关信息。 2、能够运用化学知识解释日常生活中的一些化学现象。 情感、态度与价值观 通过对变化和性质的学习，使学生对生活中的一些现象能进行理性的思考和认识，激发学习化学的热情和动机。 通过大量生活实例的分析，让学生体会化学来源于生活，又服务于生活，培养学生热爱生活，热爱化学的情感。 【教学重点、难点】 1、物理变化和化学变化的概念和判断。 2、变化和性质的分辨。 【教学过程】 一、情境导入： 展示图片： 树上结冰花 钢铁生锈 牛奶变酸 燃放烟花 引入课题： 世界万物无时无刻不在变化着，这些变化也反映出物质某些特定的性质，下面我们一起来学习物质的变化和性质。 新课探究 （一）物质的变化 1、物理变化 （1）概念：没有新物质生成的变化叫做物理变化。 （2）物理变化伴随发生的一些现象：破碎、熔化、汽化、挥发、升华、溶解等，只有形状或状态的改变，没有本质的改变。 （3）展示图片：湿衣服晒干、木头做成桌椅 （4）举例说明： 木已成舟、海水晒