第五中学2021落实双减工作—手机管理制度供阅读.docxVIP

第五中学 2021 落实双减工作—手机管理制 度供阅读 手机作为一种移动即时通讯工具，是科技进步的产物， 是社会文明的标志，然而，由于手机功能的拓展以及使用者自控能力的薄弱，学生在校园内使用手机的弊端已显得十分突出，有的传播不良信息，有的沉迷短信聊天，有的甚至用作作弊工具，冲击了正常教育教学秩序，影响了学生的学习生活，增加了家长的经济负担，损害了学生的身心健康。为了维护学校正常的教育教学秩序，保障学生的身心健康，促进学生学业进步和全面发展，特制定本制度： 一、手机管理遵循原则 （一）教职工老师发现学生在校园内携带或使用手机， 要立即当场制止，进行批评教育，有权将学生手机扣留，并及时送交班主任或政教处，填写扣留单。按上述第二条进行处理。 （二）学生进校门必须将手机关机，出校门后开机，不允许学生手机进入课堂。 （三）学生原则上不得将个人手机带入校园。确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，经班主任同意后 , 方可带手机进校。 （四）学校将通过多种形式加强教育引导，把手机管理纳入学校日常管理，宣传科学使用手机的方式，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。 二、手机管理要求 （一）学生带手机进入校园的，班主任要统一管理，待放学后再归还学生。 （二）引导家长密切关注孩子手机使用的内容和时间， 坚决禁止手机游戏，控制使用手机的时间。指导鼓励和指导家庭使用手机管理公约，引导学生在家期间养成正确使用手机的良好习某某。 （三）正面宣传引导。利用校会、家长会、班会，黑板报、网络、宣传栏加强政策宣传，广泛宣传学生手机管理的目的意义、具体要求等内容，引导学生正确合理使用手机， 配合学校落实有关管理要求。加强教职工培训，结合全员导师制，明确各岗位教职工的育人责任，做好教育教学、家校 沟通、监督管理等具体工作，积极探索和分享手机管理的好做法。加强对孩子使用手机的督促管理，培养孩子正确使用手机的良好习惯，制止和矫正孩子过度使用手机、沉迷网络游戏、不当消费等行为，形成家校协同育人合力。 （四）我校通过积极践行五育并举，出台有效的手机管理制度和进行有力的手机管理宣传，确保着校内正常的教育教学秩序，为学生们营造专心学习的良好氛围，促进学生们全面可持续发展。 （五）要积极地寻找替代品，主动开展亲子活动。家里要创造丰富的生活环境，比如通过阅读、锻炼，把孩子一些时间能够充分有效地利用起来。 （六）学生原则上不得将个人手机带入校园，学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意书面提出申请， 进校应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。 三、建立手机监管领导小组 为了健全组织领导，全面落实“五项管理”及“双减” 工作，学校成立以校长为组长，副校长为副组长，中层行政 干部、年段长、学科教研组长、备课组长等部门负责人为成员的“手机管理”工作领导小组。 组长： T 副组长 :J 成员： L 四、制定制度，分工落实 （一）通过全校学生大会、专业部晨会、主题班会等就我校“手机管理制度”做专门的宣传教育，让学生清醒认识到手机对自己的危害，从而统一思想，达成共识，自觉地放下手机。 （二）加强教育引导。将学生使用手机作为学校德育工作重要内容，纳入学生行为习惯教育，并通过形式多样的教育活动预防学生沉迷网络，引导学生文明绿色上网。 （三）原则上学校禁止学生将个人手机（含 IPAD、 MP4、游戏机等电子产品，以下称手机）以及手机附属设备（充电 器、充电宝、耳机等）带入校园，严禁带入课堂。 （四）建立手机保管制度 1、放学时，班主任老师需将学生手机带到教室门口， 等学生走到教室门口时方可将手机交还给学生。 2、必须带手机入校，如乘坐公共交通工具、家长特殊情况等，必须由家长先向学校提出申请，填写申请表说明理由。经班主任审核调查情况属实的前提下，允许学生带手机入校。 3、学校给每位班主任老师发放箱子，专门用来放置学生手机 , 箱子由班主任保管，确保手机不丢失。 4、必须带手机入校，如乘坐公共交通工具、家长特殊情况等，必须由家长先向学校提出申请，填写申请表说明理由。经班主任审核调查情况属实的前提下，允许学生带手机入校。 （五）学生如有违反手机使用条例，需写情况说明，包括对违规行为的阐述、认识及正确使用手机的方法，其他违 规使用手机行为及处理办法参见《 XX附属实验学校学生手册》。 五、加强监管 （一）为保障“双减”要求的有效执行，每学期开学由学校与各个任课教师签订责任状，明确要求、落实措施、责 任到人，做到“谁违规、谁负责”。学校定期进行校内“双 减”工作督查，通过个别访谈、查阅作业等方式了解学生的 课业负担情况，发现问题，及时处理。对检查中发现的问题， 如果情节较轻的，及时提出整改意见，责成改正，情节严重 的给予通报批评，直至取消各类评优资格。同时，在学校门