鸟类的生殖和发育说课稿.docxVIP

《鸟类的生殖和发育》说课稿 河南啊范衣岩实脸中修 《鸟类的生殖和发育》说课稿 赵志冷 河南V币范大岩实脸中皆 一、 说教材 教材分析 在学习完两栖动物的生殖和发育后学习鸟类的生殖和发育，应着重认知鸟类在生殖和发 育上是怎样适应陆地干燥复杂的生活环境的，再结合本章前面所学的其它生物的生殖和发 育，对生物的生殖和发育形成完整的认识，也为以后学习生物进化埋下伏笔。 通过对最常见的鸡卵的观察，激发学生学习兴趣并增加直观感受，能够更好的理解鸟类 是如何适应陆生环境的，明白生物生殖和发育与环境的相互关系。 培养爱护鸟类，热爱生命和自然，热爱祖国的情感。培养尊重科学、热爱科学的态度。 教学目标 知识目标 说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。 描述鸟的生殖和发育过程。 通过课后参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。 能力目标 通过对鸟类的生殖与发育过程的描述，培养学生的归纳总结能力和语言表达能力。 通过对鸡卵的观察实验，培养学生的动手操作能力和观察能力。 情感目标 培养学生爱护鸟类的思想情感。 教学重点 说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。 描述鸟的生殖和发育过程。 教学难点 通过观察鸡卵的结构，说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。 二、 说教法 情境教学法、自主探究法、小组讨论法、分析归纳法、合作交流法。 三、 说学情、学法 1、 学情分析 八年级学生已具备初步合作探究的能力，且拥有来自生活的丰富的感性材料。 2、 学法指导 自主学习 合作学习 探究学习 3、课前准备 鸡蛋及实验用具、相关图片和视频、学生课前收集关于鸟类繁殖的资料。 四、说教学过程 （一） 、创设情景，导入新课 我们就常用“鸟语花香”来形容春天的美好景象，可见人类自古对鸟类就拥有美好的情 感（同时播放几张鸟类的精美图片）。同学们看到这些令人赏心悦目的鸟类，是否也很喜欢 它们呢？我国是世界上鸟类种类最多的国家，还拥有许多珍稀品种，因此我们更要爱护鸟类, 使它们在生物圈中可以更好的生存和繁衍（播放几种我国珍稀鸟类的图片）。鸟类能够生存 和繁衍，离不开鸟类的生殖和发育。 设计想法 通过图片、声音吸引学生兴趣，同时进行爱鸟和爱国的情感教育。 （二） 、新课讲授 鸟类的生殖是比较复杂的，白居易笔下就曾经写过这样的诗句“几处早莺争暖树，谁家 新燕啄春泥”，你认为这与鸟类的繁殖有关吗？为什么？（学生思考后回答）你知道鸟类的 繁殖行为还有哪些吗？（学生结合已有知识和课前布置收集关于鸟类繁殖行为的资料，试着 回答这个问题，再通过视频展示鸟类各种繁殖行为） 总结：绝大多数鸟类具有求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏等行为（配合图片，同 时可以适当的扩充一些相关知识，引起学生的学习兴趣）。 思考：1、鸟类拥有这么复杂的繁殖行为有什么意义？（生活能力强的更有机会繁殖自 己的后代）2、是不是所有鸟类都具备这些繁殖行为？（不是）3、从鸟类的繁殖过程看，它 是否比两栖动物更适应陆生环境？为什么？（是的，受精是体内受精，克服缺水环境，还提 高受精成功率，产生的卵有外壳保护，有的亲鸟还有育雏的行为，提高后代成活率，适应陆 地复杂的生活环境） 设计想法 通过学生收集资料培养自主学习和归纳总结的能力，通过观看视频激发学生的学习兴趣 和好奇心理，通过设置疑问使学生动脑思考，进而理解繁殖行为的意义，也为以后学习动物 的行为埋下伏笔。 我们注意到鸟类产生的卵都有卵壳的保护，那么卵壳以内有怎样的结构呢？下面我们以 最常见的鸡卵为例，来认识鸟卵的结构。 实验开展 看看外观，贯彻卵壳表面有无气孔，想想它的作用 1、用傲子或剪刀将鸡蛋较圆的一端敲碎，轻轻拨开看到卵壳内有两层膜，撕开后观察 卵黄与卵白的关系，把蛋打入培养皿中再进一步的观察，认识卵黄、卵白、胚盘、卵黄膜、 卵黄系带的位置及作用（结合课本的图进行观察和思考） 思考：1、卵各结构的作用是什么？ 卵壳、壳膜：起保护作用 卵白：含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要。 卵黄：是卵细胞的主要营养部分，外面包裹着卵黄膜。 胚盘：里面含有细胞核。 卵黄系带：固定卵黄的位置 2、 卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？ 3、 一个鸡蛋是否就是一个卵细胞？ 4、 我们实验观察的鸡卵是否己经受精？ 如果鸡卵受精了，在雌鸡体内就开始发育了，产出的蛋里己经有胚胎，只是离开母体后, 由于外界的温度低于雌鸟的体温，胚胎就暂停发育。你认为爱迪生小时候看到鸡蛋，想自己 孵出小鸡可能吗？为什么？（未受精或温度不合适）所以，受精后的鸟卵产出后，要由亲鸟 利用体温孵化，使胚胎继续发育，最后雏鸟破壳而出。 实验开展 通过观察旺鸡蛋，了解发育中的胚胎，班级各实验小组对观察情况进行交流。 同学们考虑一下，实验完毕后，如何对用过的鸡蛋进行处理？（学生各抒己见） 设计想法 通过对鸡蛋和旺鸡蛋的观察，增加学生