大班数学活动教案：6以内的序数教案(附教学反思).docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学活动教案：6以内的序数教案(附教学反思) 大班数学活动6以内的序数教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，使幼儿初步认识序数的含义，会用点数的方法确定物体的排序顺序，会从不同方向确定物体的排列顺序，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看6以内的序数教案吧。 　　活动设计背景 　　数来源于生活,运用于生活，序数这个内容灵活丰富,符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。但幼儿在日常生活中对序数的认识是零散的、无意识的。所以我尝试用游戏的形式，将认识5以内的序数作为教学内容，让幼儿在轻松愉快地活动中认识、学习序数。 　　活动目标 　　1、使幼儿初步认识序数的含义，会用点数的方法确定物体的排序顺序。 　　2、会从不同方向确定物体的排列顺序。 　　3、培养幼儿分析问题、解决问题的能力，训练幼儿的逆向思维。 　　4、培养幼儿比较和判断的能力。 　　5、发展幼儿逻辑思维能力。 　　教学重点、难点 　　重点：学习从左到右，确认物体的排列次序 　　难点：从左到右，从下到上的两个方向同时排列物体的次序的综合练习，将学习内容难度加大。 　　活动准备 　　1、火车图片一幅（画有6节车厢分别为红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、粉色）。 　　2、小动物图片6张（小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔）。 　　3、楼房