《方向与位置整理和复习》公开课教学设计【青岛版小学五年级数学下册】.docx

走进军营 ——《方向与位置》教学设计 整理和复习 教学目标： 结合具体情境生疏行与列，初步理解数对的含义；能在具体情境中用数对表示物体的位置，能在方格纸上用数对表示点的位置。 能依据方向和距离确定物体的位置，能够看懂简洁的平面图，能用方向和位置描述简洁的路线图。 在解决问题的过程中，渗透“数形结合”的思想，进展空间观念， 培育观看、推理与表达的力量。 感受方向和位置与现实生活的联系，培育参与数学学习活动的爱好。一、复习回顾 师：同学们，第四单元我们都学习了哪些学问呢？请你结合下面的提纲，回忆一下吧。 用数对表示物体的位置 师：请你回忆本单元所学，说一说数对的组成？ 生：数对由两个数组成，中间用