大班数学6的分合教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学6的分合教案反思 这是大班数学6的分合教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。 一、设计思路： 第二轮课改需要我们以整合的思想来实施新教材。 新纲要要求幼儿从生活和游戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。 幼儿在前些阶段的学习中，已经接触和练习了数的形成、2、3、4、5的分合、组成等等。通过创设相应环境，让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探索、体验理解，去发现问题、解决问题，自己得出结论，并将自己获得的知识用交流的方式表现出来。 二、设计内容： 学习6的分合 三、设计目标： 1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的分合。 2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。 3、发展动手操作能力及多维度思维能力。 4、有兴趣参加数学活动。 5、发展观察、辨别、归案的能力。 四、设计准备： 1、教师教具：多媒体课件； 2、幼儿用具：彩笔、纸等。 五、设计流程： 一、拍手游戏《2、3、4、5的组成》 在教师的带领下做《2、3、4、5的组成》游戏。 二、出示活动内容（多媒体课件） 1、幼儿观察图片，发现了什么？ 2、幼儿将自己观察到的鱼进行不同的分类，并各自介绍自己的发现。 3、教师引导：幼儿说出自己分类的情况。 三、教师课件演示 四、学习6的分合 1、教师：今天老师买了几条鱼想把它们放在两个鱼缸