大班数学活动教案：认识“＜”、“＞”教案(附教学反思).docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学活动教案：认识“＜”、“＞”教案(附教学反思) 大班数学活动认识“＜”、“＞”教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识并理解符号“＜”、“＞”所表示的意思，学习用符号表示两个集合的数量关系，以及用符号表示10以内数量变化的关系，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看认识“＜”、“＞”教案吧。 　　活动目标： 　　1. 认识并理解符号＜、＞所表示的意思。 　　2. 学习用符号表示两个集合的数量关系，以及用符号表示10以内数量变化的关系。 　　3. 培养幼儿思维的灵活性和可逆性。 　　4. 培养幼儿比较和判断的能力。 　　5. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　活动准备： 　　1. PPT农耕园（6颗花生、5个玉米、7个芋艿、8个番薯的图片）。 　　2. 数字卡片及＞、＜卡片。 　　3. 数字卡片若干。 　　4.人手一份操作材料（茄子、西红柿、青菜、青椒、土豆等多种不同数量的蔬菜）。 　　活动过程： 　　一、播放PPT农耕园参观，导入课题。 　　教师：小朋友，今天老师带你们去参观动物园，好不好？ 　　教师播放PPT，认识农耕园的农作物。 　　二、认识＞和＜。 　　1.认识＞。 　　教师：刚才我们在农耕园里看到了这么多农作物，出示花生图片：看到有几颗花生呢？出示玉米的图片：看到有几个玉米呢？