大班数学活动教案：不一样的车牌教案(附教学反思).docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学活动教案：不一样的车牌教案(附教学反思) 大班数学活动不一样的车牌教案(附教学反思)主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试用三个数字排列出不同的车牌号码，学习排列与组合的方法，探索数字排列与组合的规律性，感知数字在生活中的运用，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看不一样的车牌教案吧。 　　设计思路： 　　数学知识与生活的联系十分紧密，只有让幼儿感到数学就在我们的生活中，才能引发他们更积极地投入到数学学习之中。《不一样的车牌》就是根据这一理念。做到 数学活动生活化。随着社会的进步，经济的发展，大街上的汽车是越来越多，不少小朋友的家长就拥有私家车，孩子对车是越来越熟悉，在平时，孩子间对车也讨论的比较多。倾听他们的谈话，他们讨论的大多是车的颜色，种类。关注车牌号码的小朋友不多。其实在车牌号码中，蕴涵着很多的知识，特别是数学知识。排列与组合是车牌中最大的数学知识。因此我就设计了这一活动。 　　活动目标： 　　1、尝试用三个数字排列出不同的车牌号码，学习排列与组合的方法，探索数字排列与组合的规律性，感知数字在生活中的运用。 　　2、积极参与操作，乐于表达自己的发现，培养幼儿解决问题的能力和合作意识。 　　3、培养幼儿比较和判断的能力。 　　4、发展幼儿逻辑思维能力。 　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐