大班数学活动教案：9的分合教案(附教学反思).docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学活动教案：9的分合教案(附教学反思) 大班数学活动9的分合教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，探索9的分合，培养幼儿科学的探究意识，引导幼儿用9的分合知识，解决活动中的问题，激发幼儿对数学活动的兴趣，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看9的分合教案吧。 　　活动设计背景 　　由于本班幼儿已经学习了8以内的数的组成和分解，对于数的组成和分解已具备一定的经验基础，幼儿学习并掌握数的组成和分解使数群概念得以发展，能进一步理解数之间的关系，也为幼儿学习加减运算打下基础。因此，在《9的分合》的数学活动中，我为幼儿提供了多种操作实物，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关数的分解和组成的经验，同时引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中的实际问题，使学与用结合起来。 　　活动目标 　　1、探索9的分合，培养幼儿科学的探究意识。 　　2、引导幼儿用9的分合知识，解决活动中的问题，激发幼儿对数学活动的兴趣。 　　3、用适合幼儿的方式参与数学活动的积极性。 　　4、培养幼儿比较和判断的能力。 　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　教学重点、难点 　　调动幼儿参与数学活动积极性；掌握9的分合。 　　活动准备 　　为幼儿提供了多种操作实物：圆片 　　活动过程 　　一、从操作中