大班数学活动测量教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学活动测量教案反思 大班数学活动测量教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能够掌握正确的测量方法，知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长（或大）测得的次数越少，量具越短（或小）测得的次数越多，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看测量教案吧。 　　活动目标： 　　1、能够掌握正确的测量方法。 　　2、知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长（或大）测得的次数越少，量具越短（或小）测得的次数越多。 　　3、同伴之间能相互合作，大胆的交流。 　　4、培养幼儿比较和判断的能力。 　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　 　　活动准备： 　　测量工具（各种长棍、尺、绳子、纸盒等）、笔、记录纸、黑板、摸箱、标记 　　活动过程： 　　1、 导入：将幼儿分成五组，进行跑步比赛。 　　师：你们知道刚才跑了有多远？有什么办法知道呢？（量一量） 　　2、 提出测量要求：这里有许多材料，每组商量一下选一种材料进行测量，并将测量的工具和结果记录下来交给老师。 　　3、 幼儿第一次尝试测量，教师观察幼儿的测量方法是否正确，并指导幼儿与同伴合作。 　　4、 请测量方法正误的两组幼儿分别演示，师生讨论哪种方法测出的结果更精确。老师讲解正确的测量方法（第一次测量的结束处是第二次测量的开始，依次接着量）。 如幼儿测量的都正确，也