《不同的季节》教学设计教学目标.docVIP

《不同的季节》教学设计 高新区毛家坨小学 党秀媛 一、科学概念目标 1.一年中季节变化的典型现象各不相同。 2. 季节变化对植物生长、动物迁徙和人类穿着会产生影响。 二、科学探究目标 1.会描述一年中季节变化的典型现象，会拼贴四季变化图。 2.会举例说明季节变化对动植物和人类生活的影响。 三、科学态度目标 1.对探究四季现象及其对地球生命的影响感兴趣。 2.善于倾听，乐于分享。 科学、技术、社会与环境目标 认识四季变化给地球生命带来的影响，懂得只有掌握四季变化的规律，才能更好地适应变化。 四、课前准备 1.利用问卷星，课前让学生搜集关于四季的相关内容，教师进行整理，在教学中，全班分享交流。这样既能了解学生的已有知识储备，又能极大地调动学生在课堂学习过程中的主动参与性。 2..教师查找一些四季变化对动植物影响的视频资料，这样可以更加丰富学生的感性认识。 五、活动过程 (一)聚焦话题 1.介绍地球家园有四季。 在不同的，我们的家园发生了哪些变化？这些变化对地球生命带来了怎样的影响？今天我们一起来探究。 (二)探索不同的季节 1.认识不同的季节。 出示大树四季图片进行简单介绍。 2.四季资料分享。 老师将提前整理的调查问卷内容进行全班分享、交流。（设计意图：问卷从天气现象、动物行为、植物特征、人们的穿着变化4个方面引导学生收集资料。分享时也从这4个方面选择16张不同季节的图片进行交流。