《比喻和比拟》教学设计教学目标.docVIP

认识比喻和比拟教学设计 教学目标： 1 了解比喻和比拟的概念。 2 掌握比喻和比拟的分类和作用 3 理解并运用比喻、比拟这两种修辞手法 教学重点： 1 掌握比喻和比拟的分类和作用 2 学会运用比喻和比拟修辞手法 教学难点： 学会理解运用比喻和比拟这两种修辞手法 教学方法：讨论法 练习法 教学过程： 一 导入：温故导入 二 讲授新课： 比喻的概念：就是打比方，两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物比方另一事物的一种修辞手法。 比喻的结构：本体、喻体、喻词。举例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 比喻的种类： 1 明喻 形式甲像乙。如：春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 2 暗喻 形式甲是乙。如：母亲啊！你是荷叶，我是红莲。 3 借喻 形式是甲代乙。如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（注意和借代区分开） 比喻的构成条件： 1 必须是两种不同性质的事物。 2 两者之间必须要有相似点。 比喻的作用： 1 具体、形象、生动。 2 浅显易懂。 比拟的概念和种类：比拟就是把甲事物当作乙事物来描述的一种修辞手法，分为拟人和拟物。如： 1 一个老城，有山有水，全在蓝天下暖和安适的睡着。老城是不可能有“睡着”这个行为的，这里把老城人化了。 2 我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。人是不能“飞”的，这里写侄儿“飞”出，是把人物化了。 比拟的