2021-2022学年人教统编版必修中外历史纲要上册第13课 从明朝建立到清军入关教学设计.docxVIP

4. 13从明朝建立到清军入关教学设计 2021-2022学年人教统编版高中历史 必修中外历史纲要上 教材分析 （一）教材地位：明清两朝是中国封建社会的最后阶段，繁荣与危机并存是这一 时期的突出特征。在这一时期封建经济、政治、文化、科技继续发展，达到了空 前的高度。另一方面与世界潮流相比，呈现出落后的一面，封建制度走向衰落。 这一单元既是对前面历朝历代，统一多民族封建国家历史发展的延续和总结，也 是近代中国落后挨打的伏笔，在中国历史体系中具有承上启下的地位。（二）教 材整合：本课主要讲明朝，共三个子目，分别涉及明朝封建专制的发展和明朝经 略边疆的问题。在逻辑关系上采取先内后外的原则。第一子目讲明朝的内政、以 专制强化为重点。第二、三子目讲明朝的外部环境和边疆问题，其中先讲沿海， 再讲内陆。第三子目在讲内陆边疆的时候，顺便带出清朝建立、明朝灭亡和清军 入关，从而结束全课。 （三） 内容取舍：明朝的边疆与前代相比包括内陆、沿海两大方面，问题更加复 杂，同时，明朝对内陆边疆的治理也为清朝统一多民族国家版图的奠定打下了基 础，因此这一部分讲述稍详细。内政相对简略，除太祖、成祖外未出现其他具体 人物。但是这一部分概念比较多，历史解释的要求比较高，是本课的难点。本课 内容最后简述了清朝入关前和入关后统一南北方的历史，与下一课清朝历史前 后呼应，体现了明清两朝的关系。 （四） 重点难点：本课重点