大班数学活动按物体的特定规律排序教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学活动按物体的特定规律排序教案反思 大班数学活动按物体的特定规律排序教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序，培养观察、比较能力和初步的判断推理能力，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看按物体的特定规律排序教案吧。 　　活动目标 　　１. 通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。 　　２. 培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。 　　３. 培养幼儿比较和判断的能力。 　　４. 知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 　　５. 引发幼儿学习的兴趣。　　 　　活动准备 　　１.教具：黑白序列的排序图样。 　　２.学具：① 幼儿分组操作材料：a 铺地砖b 串彩链c 围围墙d 排排队②花片③黑白方块若干。 　　３.环境创设 ：小动物的家。 　　 　　活动过程 　　 　　（一）以小朋友为小动物布置新家引入课题。 　 　 　　（二）幼儿自主探索物体简单的排序规律。 　　1.幼儿分组操作。 　　 　　a 铺地砖：提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序。 　　 　　b 围围墙：提供四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。 　　 　　c 做彩链：提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征