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三年 级《秋天的雨》教学 实录 《秋天的雨》 为人教版 语文三年 级上册第 11 课的课文，作者是陶金 鸿，朗读人是 晓 澄。 这是 一篇抒情意味很 浓的散文，名 为写秋雨， 实际 在写秋天。 课文的内容丰富多彩， 作者抓住秋天的特点， 从秋天的到来写起，写了秋天 缤纷 的色彩，秋天的丰收景象， 还有 深秋中各种 动物、植物准 备过冬的情景。以下是小 编整理的三年 级秋天的雨教学 实录 相关 资料，希望 对 您有所帮助 ! 1、识字学词，读准课后的字音，了解 词义，正确 书写字词。 2 、指 导学生正确、流利、有感情地朗 读课文，感受秋雨的奇特，秋景的美 丽，并能 通过有感情的 朗 读表达 对秋天的喜 爱之情。 3 、引 导学生联系上下文和已有的生活 经验理解重点 词句的意思，初步感受 语言文字 之美。 指导学生正确、流利、有感情地朗 读课 文。 引导学生通 过关键词 句感受 课文中描写的秋天的美景 ;初步感悟作者表达方式的多 样， 感受 课文 的语言美。 、中 、八— 课前交流 师：孩子 们，我 们又见面了，我是 生：吴老 师 师：昨天在九一小学短短的十五分 钟，孩子 们给 我留下了非常深刻的印象，今天来到 了这 么大的 一个大会 场，你能不能用宏亮的声音叫我一声 生齐 叫：吴老 师 师：谁勇敢，自己来 一生叫吴老 师 师：声音真宏亮， 谁能用更宏亮的声音 让舞台上的老 师 都听到。来， 这个女孩子 女生叫 师： 虽然是女孩子，但声音很宏亮， 谁能更宏亮 生叫得更宏亮。 师：瞧，不用 话筒，声音一 样传到吴老师的耳朵里了，下面老 师要给你出难题 ，怕不 怕 生：不怕 师：请大家一起宏亮地喊上一声 生宏亮地喊 师：请你 轻轻 地喊上一声 生轻轻地喊 师：请你甜甜的喊上一声 生甜甜地喊 师：真有味道啊， 还有难题呢， 请你用太原 话喊一下 生喊 师：这不是普通 话吗，你来 试试 生说 师：这是 标准的普通 话。 生：我在城市里生活，没去 农村， 农村全是用山西 话 众笑 师笑着说：请坐小朋友，也 许你的爸爸 妈妈 呀，为了让你能说一口流利的普通 话，从 你刚一出生 教你学 说话开始就用 标准的普通 话为你塑造一个良好学 语言的氛围，所以你 现 在只会说普通话山西太 原 话反而说不好了。我知道你 们的普通话说得很好。 导入新课 师：用不同的 语气读书 ，表达的感受也不同。能不能用不同的 语气读书 ? 刚才老师用 不同的 语气跟 你 们打招呼，表达出了不同的情感， 说话是这样，读书也是这样，你用不同 的语气读书，表达不同的感受 是不一 样的，这节课我们就用不同的 语气来读不同的句子表 达不同的感受，能不能 ? 生洪亮地答：能 师：好，孩子 们，我 们休息一下，准 备上课。准备好了 吗? 师：孩子 们小时候我和你 们一样，常听大人 们说“一场秋雨一场寒”，夏天 还没走远， . 小雨点就 蹦 着跳着把秋天 给我们送来了，今天我 们就一起来学 习秋